毛泽东为警卫队创办学校：我当名誉校长好吗(2)

　　开办学校之后，主席赴外地视察工作，随卫人员多时，教务处要派一名能辅导各科的教员随往；随卫人员少时就不去教员，出发前由各科教员布置进度、提示重点、指定作业，回来时教员验收并补课。

　　毛主席也时常关心和过问外出人员的学习情况。经常关心外出人员“课本和学习用具带来了没有，这次有教员来吗？可不要因为出来执勤使学习掉了队啊！”

　　1957年冬天，在外出的飞机上，毛主席问随卫的孙连忠：

　　“你们的文化课现在学什么？”

　　“初中代数和物理。”

　　“好学吗？”

　　“物理好学，代数不好学。”

　　“代数一定要学好，物理好多计算都是用代数计算的，要是代数学不好，物理、化学也学不好。不要怕难嘛。”

　　“是。”孙连忠坚定地回答。

　　在教学方面，毛泽东也多有指示。他说，不要老是“教员讲，学生听”，要多采用启发式、讨论式，特别是文科方面。有课本和讲义的，可以事先发给学员看，看后提问题，哪里不懂，就讲哪里。也可以同学员们一块讨论。他还说，教员不要认为什么都比学员懂得多，不一定。学员对教员，也不能要求他们句句话都讲得对，十句话讲对了七句就可以了。

　　有一次，我们的教员到北京一所大学借讲义，人家没有借给。毛主席听到后说：“讲义还有怕看的？不要迷信。他们不借给，你们就自己动手编写嘛。”在毛主席的鼓励下，教务处组织教员编写了适合我们特点的《语法修辞》、《常用应用文》、《范文选读》、《代数辅助教材》以及《农业常识》等讲义，受到学员的欢迎。

　　我们在教学中，注意联系实际，学以致用。比如，化学教员讲盐酸(HCL)一课时，大家对制盐酸产生了兴趣，想亲自动手试一试它的制作方法，得到了教员的同意。请示领导批准后，在教员的指导下，组成一个炼盐酸小组，就于营房区的一个空旷的角落里，土法上马。大家一齐行动起来，寻找砖块，砌建炉子，到化工商店买来盐卤。经过几个昼夜的苦干，第一炉成品出来了。经地方有关行业检测，我们炼的盐酸完全达到国家规定的标准。并由他们推荐，卖给了工厂。厂方表示，像这样的产品，你们再炼多少我们都收购。没想到，这些学员在学习知识的同时，还挣了一笔小小的收入，为购买理化实验器材提供了一部分经费。

　　生物教员讲农业知识课时，曾用农民种植谚语“头伏萝卜二伏菜”做实验。在营区南边的一片空地上，开垦了两块试验田。一块按照谚语，头伏种萝卜，二伏种白菜。另一块则反其道而行之，头伏种白菜，二伏种萝卜。当这两块地的种子出土成苗时，还看不出有什么不同。可是到了后来，尤其是在白菜要包心、萝卜要长个儿时，就泾渭分明，大不一样了。从最后收成看，违反时令的蔬菜，不仅收成低，而且也不好吃。使学员们明白了我国的农业谚语，是有科学根据的。又如，地理教员能够结合毛主席的国事活动，根据需要及时调整课程。哪个国家元首来访，就讲哪个国家的地理。

　　诸如所处位置、政治制度、人口、特产及其在国际上的影响等，以便配合主席接见时的警卫工作。

　　学员们反映，这样安排课程，容易懂、记得牢。毛主席也通过学员们夸奖说：“你们的教员有远见。”

　　毛主席对我们的教学情况是非常了解的。除了经常询问学员们，还要求学校每年年初向他书面报告全年的教育计划，年末汇报教学计划完成情况和主要收获。我们感到毛泽东虽不是专职校长，但他对学校的关心却胜似专职校长。