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委员谈“方韩之争”:韩寒是不可复制的榜样

2012年03月10日 10:53 来源:南方日报 参与互动(0)

  昨日,全国政协召开“政协委员谈促进教育公平提高质量”发布会。委员们就“韩寒现象”、教育资源分配不均、“以奥数考试成绩作为选拔学生标准”等教育热点话题一一回答记者的提问。

  ▶谈教育资源分配亟需拓展优质教育资源

  针对社会热议的各高校在招生名额分配过程中存在的不公平现象,全国政协委员、北京师范大学校长钟秉林表示,专门的调研结果显示,现在各省在考生享受入学机会均等的问题上有差异,东部地区对西部地区有各种倾斜政策,情况比较好一点,中部地区问题可能突出一点。

  “中国教育矛盾在于,优质教育资源严重短缺,满足不了老百姓需求,解决这个矛盾的治本方法是拓展优质教育资源。”钟秉林说,提高教育质量需要一个长期的过程。就大学而言,一些重点建设大学、高水平大学,包括“211”、“985”大学应该高度关注教育公平问题,应该为促进教育公平作出贡献。

  ▶谈高校去行政化行政权力对学术干涉过多

  对“高校去行政化”问题,钟秉林认为,无所谓“去行政化”,现在行政管理手段在大学管理的过程中出现了泛化或者滥用的现象。

  “政府应该转变职能,更多制定规划、政策,运用经济杠杆,包括拨款这种调节方式,通过监督、评估和信息服务这些手段对大学进行宏观管理,而不能过多地运用行政化的手段去管理大学,这样往往容易干涉大学的办学自主权;在大学内部,要处理好各个利益群体之间的关系,尤其是行政权力和学术权力之间的关系。”钟秉林说。

  他表示,目前行政权力对学术权力干涉过多,涉及到学校内部的领导体制,学术和行政治理结构,学校内部的民主管理和教师学术团体作用怎么充分发挥的问题。

  ▶谈“方韩之争”韩寒是不可复制的榜样

  针对日前在网络上炒得沸沸扬扬的“方舟子质疑韩寒抄袭事件”,全国政协常委、北京四中校长刘长铭表示,韩寒写的《三重门》他读过。如果给青少年宽松的环境,鼓励他按自己的兴趣发展,能出现各种各样具有鲜明特点的人才,可能在某个领域里的发展会远远超出人们的想象。

  全国政协常委、中国作家协会副主席张平认为,韩寒现象涉及到教育模式的问题。“我们不能以一种模式来判定学生的好与坏,然后说他叛逆或者他是非常乖的一个孩子。”

  中国作家协会全国委员会委员、上海文学杂志社社长赵丽宏表示,有些年轻人无理性的崇拜、跟随、模仿韩寒,拒绝学校、考试和现在的教育,但不是每个人都能走到韩寒这一步,韩寒是不可复制的榜样。

  ▶谈以奥数成绩选拔学生小升初要考试是一种倒退

  国家义务教育法规定小升初是不考试的,但现在有些学校以奥数成绩作为入选的标准。

  全国政协委员、安徽省教育厅副厅长李和平认为,现在小学升初中还要去考试是一种倒退,这是严重的违法行为。

  “前不久人大通过了一个义务教育法修正案的实施办法,如果有违法的,首先校长要下岗,其次还有一系列的相关惩罚,对各级监管不到位的要追究责任。但如果开发一些小孩的兴趣,有其他方面的辅助教育也不是不可以。”李和平说。 特派记者/杨春

【编辑:蒲希茜】

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