大连甘井子区8万学生有“第二课堂”

    “这里是我们的乐园，是给了我们重拾勇气、重怀梦想的地方。”这是不久前记者在大连市甘井子区“中心型”素质教育基地采访时孩子们说的话。每一次孩子们来基地都能找到别样的乐趣。

　　从2000年开始，大连市甘井子区开始建“中心型”素质教育基地，让全区中小学生都能共享。面对中小学生社会活动难的现状，如果让学校自己解决显然是不可能的。因此，“必须举全区之力，供全区之需，创办‘中心型’素质教育基地”。

　　建设以动手操作为主的“中心型”素质教育基地，必然是一项耗资巨大的工程。区政府给教育局吃了“定心丸”：教育是百年大计；要建就建全国一流的基地，三十年领先，五十年不落后！

　　正是凭着这样的战略眼光，4个“中心型”素质教育基地相继建成。1999年，区中小学生劳动技能训练中心落成，该中心设有木工、电子、陶艺等15个教学项目，可同时接纳1400名学生实习。2001年，区中小学生科技活动中心建成，该中心设立了机器人、车辆模型、航海模型等12个科技活动室，可同时接纳500名学生实习。2003年，区特殊教育中心建成，该中心设置了21个专业，集教育功能、康复功能、培训功能和教科研功能于一体。2007年，区中小学生国防教育中心建成，该中心可同时接纳600余名学生进行国防、农业、三防、消防、环保等教育。至此，甘井子区投资过亿，高质量、高水平建成四大“中心型”素质教育基地。

　　如何最大限度发挥这些基地的育人功能？甘井子区将基地学习活动纳入课程，全区开设劳技、国防、安全、禁毒、青春期等区本课程，以课程的形式列入各中心教学计划，确保开全课类，开足课时。课程设置突出基础性，内容贴近学生的实际，贴近学生的兴趣，贴近学生的理解能力和操作水平。区教育局依据课程实际，将“新课标”要求的讲授内容和实践的时间比由1比2调整为1比5至1比10。

　　区教育局还以文件的形式明确要求全区小学四、五、六年级学生和初中全体学生，应当依照课程计划和课程表进入各中心学习；学生每年在各中心的学习时间不得少于27个学习日。

　　如今，四大中心已经成为甘井子区中小学生名副其实的“第二课堂”，为保证全区8万名中小学生综合素质的提高，发挥着不可替代的作用。 (记者 张玉文）