“被劝退后相约集体自杀”是心理草莓化

　　本学期结束，8名高一声乐班的家长接到了中国音乐学院附中的劝退函，称孩子有数门学科不达标，要求劝退。家长透露，被劝退后，8名孩子曾相约一起服药自杀。(相关报道见今日本报09版)

　　一个小小的劝退，顿时将孩子打倒了，荒唐做出了“以死自绝”的糊涂抉择，个中投射的正是中国孩子的普遍现状，精神和心理发展儿童化、草莓化。

　　重视孩子的精神发展、心理成熟程度，培养他们在困难和灾难面前从容不迫的坚韧张力和生命感，心理发展达到不为所动、淡定从容的坚果状态。

　　可这话好说，却不好做。绝大多数孩子都是独生子女，物质愿望几乎都能得到满足，百依百顺，从未品尝过挫折和失败的残忍味道，很多孩子不知珍惜，不懂得体恤父母的苦心，不懂得生活和社会的残酷性和竞争性。排解负面情绪的能力以及情绪管理意识不够高。他们已在体格上初步成人化，心理承受力和精神发展意识仍然停留在童萌时期，就像草莓一样。

　　换言之，就算是学校的劝退制度有点严格，动辄用轻生行为进行对抗，无法在挫折中站起来，没有勇气拯救自己，而是一蹶不振、自我放弃、选择逃避和轻视生命。这，应该是心理发展草莓化的典型标本。

　　世界儿童状况报告指出，全球20%的青少年患有精神疾病。据报道，中国孩子的幸福指数在低位徘徊，上海有5.85%的孩子曾有过自杀计划，而自杀未遂者竟达到了1.71%。有24.39%的孩子曾有一闪而过的“活着不如死了好”的想法，孩子的心理和情绪缺憾，真的已经成为教育痛心。

　　对心理发展草莓化，仅仅停留在对负面新闻和恶性事件的叹息和伤感中是不够的，更重要的是应及时从不良事件中，汲取教训。对家长而言，应该多给孩子一些情绪关注，提升他们应对挫折、善待失败的人生平常心，身体成人的同时，也要精神成人。教育部门和学校应该及时开设各种心理课程，提升孩子的心理商，化挫折为挑战，转危为机。

　　□耿银平(河南教师)