考生被假传为高考状元 家人老师遭多家媒体采访(3)

　　王旭明：

　　实际上，刚才片子里播放的，我们多年来对高考状元的炒作欧进行了明确的要求，但是效果不是很明显，炒作依然炒作。我想这里面一定有它存在的原因，当然存在的原因负责复杂，就不一一解说，但是有一个必不可少就是利益，各方在这个事件当中有利益，所以才形成了共同的炒作群体。对于我们来讲在这里面我提出一个，来对于广大公众来讲我们很熟悉一个词语叫知情权，实际上对于我们还有一个相对应的词语，这几年应该说比较生疏了，就是不知情情，其实无论作为当事人还是学校，还是作为有关部门甚至每一个公众个体在获得知情权的同时，还应该注意自己有一个不知情权。

　　白岩松：

　　所以你希望高考状元进入到不知情青的社会共识当中？

　　王旭明：

　　应该是这样的，其实这里面我觉得就是说，我们对高考状元的不炒作有各种要求，这是无疑非常正确的。但是在在采取各种具体的措施的同时，我觉得还是要加强引导，也就是说跟公众要说明白为什么不炒作高考状元。

　　白岩松：

　　这里涉及到，刚才我已经说过两次，其实教育部没有办法对媒体说不能或者不可以，其实这件事的确该解决。

　　王旭明：

　　你说得非常对，所以我说一方面对我们要求各项措施具体化，比如说你刚才提到的对我们谁负责输出考试成绩的那个部门，要有严格的规定等等，这些具体措施的同时，我们想还要加强引导，这个引导包括不知情权这样的一个说明，比如说教育常识的一个说明，高考仅仅是一次考试，尽管是一次很重要的考试，但是就是一个考试而已，这个是教育的常识。再比如我们在引导的同时，还要告诉公众这个炒作高考，这个是每一个人的权利，没有错但不好，我们应该做好事不仅仅做满足于不做错事就行了等等，这些都属于引导的范畴。我希望专家学者，特别是教育学者和教育工作者，在这些大问题上挺身而出，要敢于说话，具体解释要说服公众。

　　白岩松：

　　非常感谢旭明，我非常认同您的这句话，的确可能是有权利这么做，但是不意味着什么事这有权利这么做，就一定是该做的。好，非常感谢王旭明接受我们的连线

　　我们接下来继续关注另外一个话题，大家都在炒状元，状元会不会被炒糊了，也有一份调查显示，也许出乎大家预料的是，回头看这么多状元里头，达到大家期望值的在社会上的成功比例并没有太高，这是怎么回事？我们一起来看看。

　　画面主持人：

　　不知道一个考试有多么重要，能让家长自发把路过的车辆拦截，把骑自行车的市民强行拽下，我不知道一个考试有多么重要，能让父母强颜欢笑，隐瞒亲人去世的死讯，甚至不惜让孩子错过与爸爸妈妈最后的绝别，我不知道一个考试究竟有多么重要，为了走进考场…

　　解说：

　　尽管这段视频主持人对高考的质疑并不是什么新鲜话题，但是短短几天中各大网站上万次地复制转发和评论点击，还是值得玩味。当高考分数线被陆续公布，各种各样的高考状元的报道再次铺天盖地。面对高考状元一年接一年地受到热捧，有人在表达着自己的情绪，而有人则在进行着理性的分析。2009年，蔡言厚教授和他的同事就发布了中国高考状元调查报告，报告样本涉及从1977年到2008年全国各地省市高考状元，反映了他们的求学和就业情况。

　　中国校友归网大学评价研究团队首席专家 蔡言厚：

　　两院院士和长江学者，当时来讲还没有发现高考状元他们的名字踪影，他们在中学的时候学习成绩是很优秀的，是顶尖的人才了，但是走到社会以后的话，好像他们离普通人的期望相差比较远。