9月1日，教育部正式发布实施新修订的《中小学教师职业道德规范》，在意见征集阶段因“范跑跑”事件引起广泛关注的“保护学生安全”条款，被列入正式版本中。同时，《规范》还增加了“对学生严慈相济”、“自觉抵制有偿家教”等新内容。

　　“保护学生安全”是教师合格的底线

　　在“5·12”汶川大地震中，有个叫范美忠的中学老师，在生死攸关的危险时刻，撇下班上的学生率先逃跑，事后还不无自得地在网上“晒”自己的逃跑经历。

　　江苏省教育厅师资处副处长眭平认为，将“保护学生安全”写入《规范》非常及时，因为这是师德的一个具体体现。生活中，“范跑跑”只是极个别的，面对突如其来的特大地震灾害，更多的灾区教师舍生忘死，奋不顾身，保护学生，他们的壮举感天动地，在全社会赢得了高度赞誉。强调“保护学生安全”，进一步突出了教师要关爱学生，以学生为本，这是教师群体应该共同遵守的职业精神。

　　“爱学生是一个教师合格的底线，保护学生安全就是这种爱的体现。如果不能保护学生，教师合格的底线就突破了。”曾经到国外考察过的南京29中吴老师介绍，在日本和美国等国家都有明确规定：在紧急情况发生时，“老师不能离开学生”。比如日本山梨县教委编写的学校地震灾害对策指导手册，上面详细介绍了地震发生时老师应该如何正确引导学生逃生，还明确了老师在地震时必须要说的几句话，比如“一切都听老师的”、“藏在桌子下”等。美国一所高中甚至规定，发生紧急情况时，“如学生当中有伤亡，教师还有可能被公诉人刑事起诉或家长民事起诉”。

　　任何“范跑跑”都不能再为自己找借口

　　家长孙先生对“保护学生安全”写入《规范》拍手叫好。“这意味着，今后任何‘范跑跑’都不能违背这一职业道德，否则他将丢掉饭碗，甚至会沦为世人所不耻的无德之人。”

　　家长刘女士认为，增加“保护学生安全”条款的确非常重要。孩子在学校的安全需要加倍引起重视。这不，开学才两三天，儿子班上就有个小朋友在玩闹中把后脑勺磕破了。像地震这样的事故概率很小，但学校里存在的安全隐患还是不少的，如沙子地呀、栏杆呀、窨井盖呀，等等，如果不注意防范，都可能产生安全问题。当然，孩子比较顽皮，老师不可能一直跟着，但出了事故学校总要承担一点责任。在事业单位工作的周先生9月4日接受记者采访时表示，家长把孩子送进学校，都希望能够平平安安，《规范》增加“保护学生安全”条款，可谓是体现了民意。

　　南京长江路小学对“保护学生安全”一直抓得很紧。校长宋红斌说：“家长既然信任我们，把孩子交到我们手上，我们就要对孩子和家长负责。在学校，学生的利益高于一切。”宋校长同时也表示，学校毕竟是公共场所，学生较多，磕磕碰碰在所难免，希望家长和社会多理解。

　　评价学生“不唯分数”很符合时代需求

　　《规范》还要求教师，“不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准”。“这一点很符合时代需求，是对教师评价学生的标准作出了正确引导。”省教育厅眭平副处长认为，在目前提倡素质教育的大背景下，“唯分数论”、“题海战术”等旧的、不合时宜的理念确实该摒弃。教师应该更多地激发学生的创新精神，促进学生全面发展。

　　记者注意到，1997年版的《规范》中有教师要“对学生严格要求”字句，而新《规范》则提出“对学生严慈相济”。眭平认为，这一变化很好，师生关系应该调整到“老师做学生的良师益友”。新修《规范》还要求教师要“自觉抵制有偿家教”。对此，眭平表示，有偿家教本属于道德层面而非法律层面的一种现象，但有的老师上课时不认真教学，而把关键内容放到家教课上去讲，这就超出了道德层面。新规与以前“自觉抵制社会不良风气影响” 的提法相比，更加明确、具体，所有教师都应该共同遵守。(蒋廷玉任松筠 李月宁 桑楚妍)