中新网9月2日电(郎朗)贫有千种，困有百样，一个人、一个家庭、一个地方想蜕变，不是一朝一夕的事情。今年是脱贫攻坚的决胜之年，走进内蒙古兴安盟，可以看到产业升级、生态修复、教育帮扶的故事生动上演。

　　产业脱贫：农旅融合开辟致富新路径

　　一项产业就是一条致富路，有了产业才有自主造血的能力，才能帮助贫困户实现稳定脱贫。在兴安盟，一些村子通过农旅融合实现了蜕变。

　　在脱贫攻坚的路上，有些地方只是需要帮一把，他们就能用旺盛的生命力摆脱生活的泥淖迎来转机。在内蒙古兴安盟乌兰浩特市乌兰哈达镇稻花村，精准帮扶取得了积极成效。2015年开始，自治区烟草专卖局(公司)等对口帮扶单位带来了一场轰轰烈烈的“造血式”扶贫。

　　烟草专卖局先是拿出84万元修路，2016年投入70万元买拖拉机、水稻插秧机等生产用品，2017年，再投入72万元买水稻收割机。

　　几年时间里，仅通过对外租借农机具，稻花村便获得租金23.5万元；2019年，烟草专卖局和交通局又分别投入550万元和500万元完善基础设施建设，建设了3.3公里旅游道路，并支持当地成立乌兰浩特市洮儿河畔旅游有限公司，建设了水上乐园。客流量大的时候，园区一天能接待7000多人，当日净收入能有6万元以上，乡村旅游得以发展起来。

　　义勒力特嘎查则硬是靠着自己的力量逆风翻盘，探索发展出了自己的产业和旅游品牌。党支部书记白双龙通过学习山东寿光的经验，把特色种植业和养殖业引进了村里，2017年建设起了开心农场，将贫困户纳入进来，探索出一条“扶贫+旅游”的新路。

　　后来，开心牧场、开心滑草场等开心系列产业也逐步建立起来，实现农业、文化、旅游深度融合。同时，村民还能在帽子广场开设农产品大集，吸引游客在大集上吃农家菜、购农家货。旅游黄金期，这里平均每天接待游客1200人次，让村民真正通过旅游开辟了新的发展思路，钱袋子也越来越鼓。

　　在扎赉特旗，科技力量的引入更让田间劳作摆脱靠天吃饭，转向数据化精准管理；绿色有机水稻“风声水起”，质量稳步提升；农文旅深度融合，多方促进农民增收……一系列新技术、新模式让智慧农业在扎赉特旗生根发芽，为实施乡村振兴注入新动力。

　　一个个特色产业在兴安盟各个地方迅速崛起，燃起了贫困户的致富希望，为实现当地经济振兴奠定了坚实的基础。

　　生态脱贫：绿水青山就是金山银山

　　经济的发展不能以牺牲环境为代价，如果能在经济发展的同时也能改善生态环境，无疑是双赢的局面。事实上，兴安盟一些地方的改变也证明这条路是可行的。

　　过去，由于干旱缺水、私挖滥采等原因，乌兰浩特市天骏山植被覆盖率低、废弃矿坑和山石裸露，生态环境与城市发展不相适应。2016年11月，乌兰浩特市委市政府决定实施天骏山生态修复及景观项目，以蒙古马文化为主题，以生态修复为导向，利用栈道桥梁构筑神骏廊桥地标性景观，通过格桑花海和矿坑修复实现荒山复绿，同时与发展全域旅游相结合，打造天骄天骏核心景区。

　　天骏山生态修复及景观项目不仅把荒山变绿，还实现生态扶贫、旅游扶贫，现在，天骄天骏生态旅游度假区A区天骏花田区里有固定员工300多人，其中100多人是周边村里的贫困户和闲置劳动力。如果整个天骏山生态修复及景观项目完成，将能够安置建档立卡贫困户和闲置劳动力1000余人。

　　在稻花村，流经村里的洮儿河附近曾建造过一个采沙场，禁止采沙后这里成了废弃的采沙坑。在长期无人管理状态下，很多村民将生活垃圾倾倒在此处，积年累月下来，形成了一条臭水沟。在帮扶单位和政策扶持下，当地以低成本开发、少人工干预的原则对洮儿河周边生态环境进行修复和治理，将一个300亩左右的废弃沙坑打造成为一个水上乐园。

　　水上乐园的建设，大大改善了稻花村的生态环境，为村民提供了更加宜居的生活环境，同时，也带动了乡村旅游的发展，促使稻花村的产业结构得到明显优化。

　　产业建设可以振兴经济，生态修复也赢得了双赢局面。但一个地方要想有长远的发展，说到底，还是要依靠人才。

　　2018年，北京二中和阿尔山一中开始合作办学，此后，阿尔山一中也多了一个名字：北京二中阿尔山分校。

　　融进去、沉下去、带起来——北京二中阿尔山分校校长郑飞翔如此总结对当地的教育帮扶。

　　考虑到北京和阿尔山两地的差异，不能盲目嫁接北京的方法，于是，支教团队重在和当地老师沟通，根据他们的实际需求给出合理建议。

　　支教团队的工作重心主要在业务的引领和示范。每年，北京二中都会有6人支教团队驻扎在阿尔山，他们都教授主科，并在当地兼着两个年级的课程。其中，对毕业年级的管理尤为精细。在支教团队的组织下，毕业年级每个月都有考试，并对考试结果进行分析，有针对性地推进工作，在年级精准发力，调整管理措施，改变了松散的情况。

　　在大家共同努力下，2020年北京二中阿尔山分校35名参加高考的学生中，6名上线本科，这个数字看起来少，却比去年增加了一倍。

　　不过，一时的帮扶作用是有限的，对学校最好的帮扶还是帮助当地的老师提升教学质量和水平。

　　基于这样的考虑，北京二中开展了京蒙教师互听互评课活动以及师徒结对活动，每位支教老师带2~5名当地教师，听他们的课、评他们的课、磨他们的课。

　　同时，利用北京二中教育集团的软件资源优势，他们开辟了京蒙教育专线，两地学校可以同屏互动，北京的老师上示范课，远在阿尔山的学生通过视频连线也能参与课堂。

　　“授人以鱼不如授人以渔，”郑飞翔说，“通过这样的方式，我们最终想要打造一支带不走的队伍。”(完)