冯双白 说：现在南方舞蹈学校他针对这职业的，专业的中专这个年龄段的科学训练，他们取得了巨大的进展，在全国也影响很大。但是现在全国到处都有少儿培训班，确实发生了少儿培训班上的人身伤害事故，看到这种情况以后，也是很多少儿培训班的老师们，面对这种危险以后找到中国舞协，找来南方舞蹈学校，想来看看这个科学训练到底是怎么回事，但是这里边有一个区别，就是中专的专业的舞蹈训练它是每一天多少堂课，然后自己有一套训练的体系取得了成功，这个不能代替业余的少儿舞蹈培训一个星期只有星期天来上一个小时，它不能代替，就是这个训练是非常不一样的，它那个是完全自成体系的，他们现在正在做科研，就是面对这种普通的业余的少儿训练，怎么能够帮到他们作为科学的概念，能够渗透进去，帮助这些做业余培训的人减少受伤，愿意来学吗？就来学，至少可以来减少受伤，当然作为小学的，正式的舞蹈课程，我们也要从这一套科学训练当中吸取一点营养，然后作为小学正式课程面对所有的孩子，可能筋很短的，身体很硬的，我们又用一点科学的办法，使得他们也能够有一点进展，也不有太高的要求，你别梦想着他们那样一个你说的丑小鸭，你以为真能变成天鹅呀，他不是丑小鸭呀，他也不是天鹅，他确实就是鸳鸯，鸳鸯有鸳鸯的美，你不能愣脖子拉长了成为天鹅，但是我们要强调第一，科学训练，少受伤。第二，以快乐为主，以成长为主，以身体的成长和快乐为主，借着你们的平台告诉所有的家长，不要呀苗主张，不要急于求成，科学忽视不得，不能忽视科学，人一定要承认，是有身体差异的，那么那个差异是在那儿的话，你不要硬逼着孩子，不要伤着自己的孩子，到他20岁以后出现大问题。 (2014-10-15 15:50)

陈军说：对，天生的，如果这个方法你一个人成功了，我们三个没成功，那就证明这是不科学的，就是方法的问题，其他问题咱们就不谈那么多，双白主席还有很多事等着他，他抽出百忙的时间来探讨这个问题，真的不容易。还有一个就是教师培训，我们一定要把科学的东西传递给全国的业余培训的老师们，就是人体结构，运动力学，物理学，化学，和咱们的哲学加在内，叫他们了解真正的方式，但是我们现在也准备在开场的时候双白主席说了，让我再跟着他干。 (2014-10-15 15:48)

主持人 说：也有可能我条件不好。 (2014-10-15 15:47)

陈军说：刚才我说了一半没说完，我们有一个孩子受伤，最后到医院一查，是先天性三四两节缺损，就是腰椎只长了一半，所以上面下面拉不住，所以他稍微一训练腰就痛了，所以我们就查出来了，就赶快安排他退学了，很多问题就是你科学的手法，可以避免很多受伤的问题，很多弯路，什么是科学？比如说我们四个人，我们三个人都用这个方法都成功了，就你没成功，证明这个方法是科学的。 (2014-10-15 15:47)

主持人 说：其实我们在看到大家喜欢舞蹈，爱美，学习的时候有各种各样的收获，我们在收获的时候也希望大家减少受伤，问一下陈校长，作为民营的舞蹈学校来说，招生的时候有没有遇到问题，包括我们舞蹈培训的利好政策出台方面有什么想法？ (2014-10-15 15:46)

杨保存 说：其实刚才我们的冯主席和陈校长都说了，我们现在整个中国舞蹈界社会教学有几个考级，全国社会上很多的老师办舞蹈班，针对的就是考级，我可能选择是中国舞协，我可能选择北舞的，各式各样的，他们共同点就是孩子快乐的学舞蹈，首先要去了解这个，刚才所说的安不安全，各方面等等的原因，我觉得还有一个现在舞蹈班太多了，刚才说，随便一个都可以招，现在一定有资质的老师才能教学，因为我们孩子学舞蹈，从他们手上出来的，白纸一张，搞的乱七八糟，孩子就废了，所以家长要非常注重的，有没有资质办学的，希望家长带着孩子。除了孩子，还有老师的问题，像老师也是，冯主席说了，什么样的人过来都教舞蹈，所以很多孩子都练伤了，我们中国南方舞蹈学校今年下半年开始准备，专门针对少儿基础科学训练法的师资培训班专门培训那些老师，针对我怎么开这个腿，怎么下腰，像刚才说的我不练大腰，我们只练胸腰这一块，小孩更不能练大腰的，所以这方面老师们要关注一下我们南方舞蹈学校办的师资培训班，我们这两年会铺遍全国，老师我们还颁发教师资格证，这个老师就学过刚才所说的人体结构各方面的了解，教孩子来学，这样才不会受伤。 (2014-10-15 15:45)

主持人 说：好，其实说到教学，从我们小孩上一些培训班也好，现在社会上很多办一些教学机构，社会教学机构，接下来我想问一下杨主任，我们家长带孩子去舞蹈学校学习的时候，应该关注哪些方面的东西，我们应该如何的去辨别舞蹈学校的一些师资老师，选择的门类？ (2014-10-15 15:44)

陈军说：主持人，因为是老哥哥逼我的。 (2014-10-15 15:43)

主持人 说：所以说陈校长这儿聊的无心插柳柳成荫，从这样一个很简单的培训和学习以及教学的一个模式上探索出了您自己一种新的教学方式？ (2014-10-15 15:43)

冯双白 说：他这个讲的比较专业了，可能一般的观众还不太理解，我简单的说一点。就是说在舞蹈的过程当中，人要掌握重心，人还要有肌肉的能力，人还要有自己身体的这种软度，柔韧度，这些都是通过训练得到，但是不科学的训练就好比是人的韧带，它应该是有弹性的，不科学的训练方法是把韧带撕裂了，或者说隐含了一种伤，它不是保护了弹性，它是硬拉开了没有弹性，但是科学的训练是保护弹性，是把它拉开了以后回去让他有非常松驰的状态，因为人要有舞蹈，所以要有重心的移动，以前我们没有移动的时候，硬让孩子去做，他只好通过硬的肌肉对抗力，使得动作又没有完成，看上去又不好看，结果肌肉还拉伤了。陈军他们南方舞蹈学校他们一开始建立学校的时候，并没有完全的就是以这个为目标，但是一旦立起来进入到教学以后，他们是有心人，有心人发现了新问题，其实是老问题，就用原来的教材在做的时候，发现孩子容易受伤，发现训练效果不好。而且坦率地说，最好的院校已经把最好的苗子都拉走了，到他这儿来的人，常常是软度也不够，力度也不好，条件也不好，肩膀也不开，又热爱舞蹈，他的教育有两点，第一，就是他探讨了一套科学的方法，他面临的这些不好条件的热爱舞蹈的孩子，逼着他不得不从科学上根本的解决问题，结果他还真探索出科学的道理，这就是他刚才说的那些种种的术语，这就是这个训练带来另一个非常深刻的问题，他刚才老说哲学哲学，我觉得一个更重要的命题是什么呢？因为来了孩子，条件不好，但是他热爱，那么教育应该叫做有教无累，应该是面对所有热爱的人，都可以去学，所以他的教育就变成要办得公平，在这一个班上20个孩子，每一个人都达到同样的训练效果，每一个人都非常地美，那么不因为你脚背不好好，韧带不够长，因此你就变得后排的角落上，再不好你就教室外边去了，所有人在我的教室里边每一个人都是女王，每一个人都是公主，因为每一个人都是最美的，这里面包含了一个教育公平，从训练的科学来，这是南方舞蹈学校的特点。 (2014-10-15 15:42)

陈军说：有，最近我们在搞全国教师培训，就是培训业余的，看到很多问题，就是教他们怎么样把人体结构搞明白，你看，所有到我那儿培训的，把人体趴放在地下，告诉他一节一节是什么，损害在那儿，所有的人都高兴得不得了，第一次听到，有两个院校的毕业生都分到国家的院校去当老师，当了系主任，但是他们也做自己的班，等他做自己班的时候，这次他在北京见到我，上完我的课陈校长，真好，我什么都不会教，听了你们的课，我才明白我回去怎么教，但是我还得办，因为生活，明白了吧，所以我们这一次教师培训，我们在全国教师培训就是科学的讲人体结构，讲运动力学，并不讲动作，过去所有学的动作它的力学在哪儿？支撑点在哪儿？物理学在哪儿？为什么我不依靠重心也可以把脚拿出去，因为它是哲学，三角形的稳定性，它是整体宏观，但是人体两条腿，你能够把左立移到右立上去，完全可以把外力移到内力上来呀，因为你有脚尖脚跟，你把脚尖的力量移到脚跟上不就过来了吗？ (2014-10-15 15:40)

主持人 说：有没有一些方式可以降低少儿去练习这种风险，或者减少他们受伤的？ (2014-10-15 15:39)

陈军说：好，我给大家解释一下，我们学校出现两件事。一，一个孩子腰突然不能动，完了以后，因为什么呢？什么是科学，什么是不科学？我就给他父母做了详细的分析，他父母认为是学校练的，好，我们就分析，因为这个动作我们只练胸腰，你大腰坏了，不可能有我老师什么事，你肯定原来有什么情况，他说没有，到现在11岁没有问题，胸腰是指颈椎下的有锁骨的第一节到我们叫胸骨，从胸骨，术语叫建通，从锁骨这一节这个叫胸腰，这叫上胸腰，从这儿到他的肋骨的结束这叫下胸腰，只分两节，这两节，也就是我们的声韵课，就是从建通15度以下插下去，从腰椎12节下来这叫成，从建突往上挑15度，从第四节上来这叫寒，寒是上，成是下，所以很多教生命课的老师他不明白，咱们最大的问题就是他不学运动力学，就是死踢，死练，认为是练功夫，不把你练伤不算本事，双白主席交代我一定要科学，因为你是民办单位，你不是公办单位，共产党投入，共产党赔钱，你一旦有一个问题，你就全垮，没有人帮你，所以越是我们民办，我们越小心，越更要科学科学再科学。所以我很感激双白主席和赵世军社长，他们两个对南方舞蹈学校的关心支持和关怀度是最大的。 (2014-10-15 15:38)

主持人 说：是，我们其实平常去学习舞蹈的时候，很少人注意科学这个词，觉得是艺术，尤其您说到病理学，运动学，我们说是练竞技体育的似乎才是会结合到这样的一些门类，听到您说的这些，我也想到，之前有一些媒体报道说，一个成都的5岁女孩在舞蹈班下腰时摔倒，导致其高位截瘫，小小年纪从此便再也不能站起来。事实上大多数专业舞蹈演员身体也都有训练造成的伤。那么据陈校长您所知，在舞蹈教育与练习过程中，存在着哪些风险？尤其少儿练习的时候。 (2014-10-15 15:36)

陈军说：我插一句话，双白主席自从我们认识七八年来，一直跟我说陈军你那地方是最好的试验场地，没有人去强行管制你，你可以实现你的理想，也可以展现你的平台，给所有人一个教员的平台，我就听了他的话，还有赵世军先生，在他们的领导下，我是用了十年的功夫做出了一套芭蕾训练的辅助教学，这个辅助教学运用了人体结构，运动力学，几何、哲学，还有物理学，病理学，就是所有我们芭蕾程序做不到的这堂课上我们都完完全全做到了，为什么？因为它科学。 (2014-10-15 15:35)

主持人 说：没错，我们前人栽树，后人乘凉，说到艺术教育的确是承前启后的过程，这个方面积累的一些知识，需要我们很多辈的艺术家不断地探索、摸索、总结。 (2014-10-15 15:34)

冯双白 说：我去看她，她说了一个现象，说是国外的芭蕾舞团的演员跳到30岁，40岁都没有问题，可以跳到很长时间，40多岁的在舞台上还能跳得非常好，但是中国的芭蕾舞演员往往跳到了20几岁以后，年纪稍微大一点以后，慢慢就不行了，很快就不能在舞台上了，他主要针对这样一个真实的现象，真实现象背后的主要原因，就是刚才曾经说过的，就是训练上的不科学，训练上的不科学，但是又要有视觉的效果，又在舞台上表演，怎么办？趁着孩子软，年轻，他做不到的硬掰，立不起来的硬立，这样的话他因为年轻，受一点伤忍一忍就过了，这件事情好像在舞台上呈现出来了，但是当最年轻的身体，这个最美好的阶段一过以后，你硬立已经立不起来了，硬掰已经掰不开的时候，就做不到完美的舞姿了，只有艺术生命的终结，而训练的科学会带来整个人体的这种能力、柔韧度长久的保持，所以可以很长久的保持在舞台上，我们看到过视频，有的50多岁的外国的芭蕾舞演员跳得动作仍然非常规范，该抬多高仍然抬多高，有多么漂亮的舞姿一定保持住，我们的演员完全做不到，戴爱怜在医院最后生命的时候，我去看她，她拉着我的手跟着说，你一定要注意这个问题，然后看看想一些办法，看看能不能更好的推动科学训练的发展。 (2014-10-15 15:33)

陈军说：你想想我们双白主席在去看戴爱怜的时候，说一定要救救中国跳舞蹈的学生们，他们太不科学了。 (2014-10-15 15:32)

主持人 说：我见过很多演员是受伤。 (2014-10-15 15:29)

陈军说：芭蕾的教学方式，芭蕾是最科学的，它设计的特别科学，为什么站一位，因为它一切运动避开四头肌，不像古典舞是在正常的上面发力。第二，芭蕾是最科学的，芭蕾也是最不科学的，因为他的设计者是为腰肩腿胯都好的孩子设计的，它在一位上的，所有的老师都能教，但是你必须做到，你做不到，那你的膝盖和你的脚踝，膝盖、跨跟只要站一位就是拧的，这样的话就容易受拉，所以跳芭蕾的98%，可以说100%都是百分之百损伤。 (2014-10-15 15:29)

主持人 说：我想起这个柔字，中国传统文化很智慧，上边是个毛，本身就包括着坚韧在里头，说到柔韧，我还想到，咱们平时练功也好，还是各个门类当中，西方芭蕾舞的方式，结合了人体解剖学，力学一些方式，您的南方舞蹈学校里面也是运用了现代的一些知识，包括人体结构，运动学的解释，与以往的教学方式相比，请问陈校长这种教学实践的具体应用情况及效果如何？ (2014-10-15 15:27)

陈军说：练出来是没问题，但是受的痛苦是很大的，胖的孩子能够练出来，但是瘦的，那个硬的杠杠的，他的能力好，现在最难的是既要他柔，又要他韧，过去我们达到柔，就往死里控，往死里练，让韧就往死里踢，现在不是了，我们新的方法，在运动中解决柔韧。 (2014-10-15 15:27)

主持人 说：有一些家长送舞蹈班的时候问过，说孩子软，能练出来？能吗？ (2014-10-15 15:26)

陈军说：提到这个问题，我小时候5岁，我就是开始练体操，然后又学了武术，完了学摔跤，十岁才开始学京剧，京剧学完以后我去当兵，才开始学的舞蹈到新疆军区，等这段时间过来以后，到我不跳舞的时候才知道它的严重性，浑身是伤，你看，跟健断了，腰肌劳损，那个时候真正是练功，不是以技巧为主，什么是技巧，把身体解放后，用身体的巧劲达到舞蹈技术的最高峰，叫技巧课，过去叫武功课，双白主席知道，过去的学校，我们上中专的时候都叫武功课，后面叫毯子功，用身体的巧劲达到技术的最高峰，叫技巧课，所以就像我们南方舞蹈学校一样，我们不倒立，不倒立怎么可能翻天桥呢，实际上他不知道，我们练的是胸腰，胸腰是折叠的，角度越小，支点越高，所以他们还在用支点低的方式大腰，所以大腰存在很大的问题，人体结构是由26节主干神经联系起来的，7节是颈椎，12节是胸椎，胸椎是什么，就是有肋骨的都叫胸椎，它有两节，腰椎是藏在肋骨内的保护住的这两节不受伤的，还有一节第五节，它是藏在盆骨内的，它也不受伤，真正连接人体的就是第三四两节，受伤都是在这两节，最可怕的我们小时候，一下腰让你一控控半个小时，所有人起来都是跪在地上起不来，现在还有很多人这么干。 (2014-10-15 15:25)

主持人 说：其实谈到各个方面的教育教学，我们也看到现在的舞蹈训练几十年来基本上是沿用武术和戏曲的训练方式来训练舞蹈学生和演员，很多人练的时候很有劲，跟训练的方式有关系。问一下陈校长，这种传统的武术与戏曲的训练方式对现在的舞蹈训练与教学产生了哪些影响？会面临一些什么样的问题？ (2014-10-15 15:24)

冯双白 说：开放的，阳光的，不怕挫折的，不是一到考试了，成绩一不合格，我就跳楼，我们不能培养这样的人。 (2014-10-15 15:23)

主持人 说：这个目标设定的初衷或者是目的，就是为了培养健全的人格，强身健体的同时培养一种积极向上的进取的心。 (2014-10-15 15:22)

冯双白 说：是这样的，因为国家教委在全国的小学开设舞蹈课，而且是作为正式的一个决定，其实在全世界范围来说，一些发达国家，在小学里边确实就像音乐课和美术课一样，都有正式的舞蹈课，我们国家现在起步已经很晚了，现在才刚刚开始，就像你刚才说的教材呢，教材怎么办呢？他这个小学的舞蹈课跟社会舞蹈教育部一样，社会舞蹈教育是我在场地挂一块牌子，少儿舞蹈培训，那么是姜太公钓鱼，愿者上钩，谁来就来，来了就交钱，我就学了，但是他不是一个普世性的教育，进入到小学课堂了，本质上发生了巨大的变化，就是因为它要面对所有的来上学的孩子，每一个人都要学，可不是单纯的教不教啊，那不行，都得教，这是一个非常大的变化，是吧。另外一个，就是在培养的目标上，过去我们的少儿舞蹈教育它是以我的喜爱，然后我急切的想表演，或者我愿意去做表演，表演就是我跳得好看，我长得好看，我身材好，这个就是很多女孩子梦寐以求学舞蹈，很多大艺术家，我现在碰到很多大艺术家，他们都告诉我，他们小的时候最大的梦想就是学舞蹈，很多人都是这样的，因为它好看呀，美呀，对美的追求没有问题，但是作为小学的舞蹈课程，它的普世性教育里面就真正涉及到对下一代的培养目标。让他们都上台表演吗？不是这个目标，我们在目标设计上就是通过舞蹈让孩子们来学习想象力，来发展自己的美的鉴赏能力，然后通过舞蹈认识自己的身体，认识自己和伙伴的关系，认识自己和大自然的关系，认识集体的关系，然后在舞蹈的训练当中，要学习什么是礼貌，什么是行为的准则，要站像松，坐如钟，走如风，我们中国传统文化当中，有些非常美的一些东西，涉及到了一些道德的建立。比如说街舞，我们现在在小学课堂里会适当的引进一点点少儿的街舞，它有一个理念叫做和平和友爱，那么两个人互相要比舞，但是比舞之前要非常友好的握手，比完了以后无论输赢一定要拥抱一下，这就是一个行为的准则，它培养出什么概念呢？就是输赢不重要，友谊地久天长，而且就说我今天赢了，我也仍然跟你非常友好，我输了我向你表示祝贺，练好了再来比，我输了，再去练，我争取赢过你，但是赢了，你是冠军了，我不恨你，我也不嫉妒你，我要向你表示祝贺，培养一种价值观，是在有趣的游戏性的好玩的东西当中，舞蹈当中慢慢地建立起来。这种建立在舞蹈当中的想象力，创造力，自己角色扮演的能力，所有的这一切都是实际上在我们的小学中学，舞蹈教育当中要去慢慢探索的，我们就是这样设定了培养的目标，就是新一代的孩子将来站出来要非常地潇洒，要有很漂亮的样子，那么自己在生活当中要懂礼貌，要懂得孝敬父母，友爱同学，在艺术上能够有想象力和创造力，我们把这样的培养目标当作普世的对所有孩子开放的一个培养目标，这是我们小学的舞蹈课程。 (2014-10-15 15:21)

主持人 说：其实说到教材，我知道双百书记一直推我们现在北京市的两所小学舞蹈教育实践基地，也是经过6年的努力总结出了一套小学舞蹈教育教材，这个教材编辑的特点在哪里？有很多难点也攻克了不少？ (2014-10-15 15:17)

陈军说：现在是最可怕的就是经常听到全国这个地方有人腰断了，这个地方有人腿断了，它现在最大的问题是什么？比如说咱们中国舞蹈家协会考级，它是以组合形式的欢乐，而引导孩子们高兴，但是他们这些人他并没有受过正式训练，为了抢夺利益，他们也在搞训练，就是刚才冯主席说的，要孩子一字腿，扳后腿什么都练，怎么可能不出问题，肯定要出问题的，但是这个问题目前连我们南方舞蹈学校讲科学的地方，我们也还没有完完全全地做出一套符合少儿训练的教材，我们现在也在尝试，刚才双白主席也说了，就是必须跟着他一起再往下走，再合起来，再怎么样做一个完善的教材，既有欢乐，又有它形态的变化。 (2014-10-15 15:16)

主持人 说：那么我们现在考虑到舞蹈教育的培训教材，包括您说到少儿舞蹈培训的教材，包括考级，现在这个问题在哪里？您从事教育这么长时间，包括培训的各个年龄段阶段，少儿教育在舞蹈教育当中是什么样的位置？ (2014-10-15 15:14)

陈军说：是这样，咱们现在目前对少儿的舞蹈培训有五个教材，第一个教材是北京舞蹈学院就是少儿评比的，就是少儿考级。第二个是中国歌剧舞剧院考级，因为他们的年代早就他的成就，完了中国舞协，又弄了一个新的考级，这个考级就适合，就跟现代社会接轨了，比较时尚，孩子们也喜欢，这样就能导致3岁到7岁之间他们快快乐乐地就不知不觉就被引向了舞蹈，这一点目前我们国家60年的少儿舞蹈中做得最好，潜移默化最好了，现在又增加了一个民族民间舞考级，这个是属于纯属娱乐，因为民族民间舞它是一个比较深沉的东西，少儿不可能掌握它的，它也就是一个引导玩吧，但是它也丰富了咱们少儿舞蹈的一面，目前就是这四种。 (2014-10-15 15:14)

主持人 说：说到少儿的舞蹈培养和我们小学生上课有些许不同，我理解，我们上小学的数学课1+1等于2，有个评判标准，你说这个舞蹈腿抬45度还是抬90度，没有一个标准，还有一个就是师资方面，谁来教，小学我们说师范老师有大量的毕业生，可以去小学校教科，但是这个舞蹈是很专业的，专业人才也是这个方面需要去很好地积淀，还有您说到教材方面，我们看光盘吗？或者看视频吗？现在网络比较发达，大家看往上搜一些视频非常多，怎么分辨少儿的教学视频，下面问问陈校长，有没有现在舞蹈教育的培训教材针对少儿这方面的教材是什么样的情况？ (2014-10-15 15:12)

冯双白 说：我们目前的舞蹈状况是令人震惊的发展态势，很多很多的城市开办了多种多样的少儿舞蹈的培训班，而且每个班开得很满，一个小区，幼儿园，或者楼群里面一定会有少儿舞蹈班，应该说这个形式还是非常让人欣喜的，但是我个人也发现有些问题，比如说刚才你说的这个重视舞蹈表演和轻视舞蹈教育，什么意思呢？我理解就是现在有些家长很热烈的盼望着我的孩子，能够去舞台上，或者在表演的场合里边，能够很漂亮的能跳一段，有些孩子家长特别希望自己孩子能做一字马，就是劈叉，或者是横叉，或者是做一些非常难的成人的一些技巧，我的孩子腿能抬得很高，家长很高兴，因为表演的时候这些地方常常容易得到赞叹和掌声，但是不重视，为什么说重表演而轻教育呢？就是实际上有很多的培训机构，为了满足孩子的这种争强好胜的心理，为了满足家长的这种急于让孩子成功的心理，然后超越了孩子的能力，未经科学训练就硬做一些动作，结果引发了一些问题。所以我认为少儿舞蹈发展的非常普遍，非常广泛，但是也难免鱼龙混杂呀，因此我想，我们全国的少儿舞蹈，应该有这么几个大的发展方向。一个就是作为学校课外的社会舞蹈教育，作为业余的舞蹈培训班，这是一个很大的范围，很多孩子家长把星期五，星期六，星期天把孩子送到这样班上学习，这是一个方向。还有一种，应该说从少年儿童的舞蹈教育来说，它还包含了一部分专业的，中等专业舞蹈的教育，中转的低年级，也就是12岁左右，10岁到12岁就已经进入到这样一个学习过程了，这个学习是一个非常专业化的训练过程，但是从大的方向上来看，他也属于整体的少儿舞蹈的教育的范围。另外还有一个是现在最重要的，可是刚刚开始起步的，就是现在国家教委，把中学和小学的舞蹈课程已经列入了校本课程，已经正式进入了教学计划，而且要占正式的课时，意思将来会在全国的小学和中学正式的开办舞蹈课，而且有一定的考核，那么这个是作为素质教育的一个部分，那么全国上下在这个方面，应该说教材基本上都还是处在摸索阶段。那么这三种，一个是作为课外的，业余的，谁都可以去开办的舞蹈训练班，一种是只有在专业学校里边才能进入到10岁到15岁之间进行的一种职业的舞蹈的训练，还有一种即将在全国开展的小学，中学的非常正式的舞蹈课程，包含了不同的做法，不同的训练理念，包含了不同的培养的目标，所以我觉得刚才说的我们今天探讨的问题各有个的路数，要仔细判断。 (2014-10-15 15:11)

主持人 说：我们一开始聊到舞蹈，是非常有艺术有文化的一个，我们大家关注的艺术门类，手之舞之，足之蹈之，我们心情很好，由内而外会散发出这样的感觉感受，舞蹈是表达这种感觉和感受最形象和生动的形式，从我们整个现在的中小学幼儿园的课程教材当中，舞蹈通常作为辅助手段应用于音乐教学。第一个问题问一下冯主席，如何看待对于我国目前的少儿舞蹈教育现状，冯主席您是怎么看的？ (2014-10-15 15:08)

杨保存 说：主持人好。 (2014-10-15 15:06)

主持人 说：第三位是与中国南方舞蹈学校社会教学部主任杨保存，欢迎您杨主任。 (2014-10-15 15:06)

陈军说：大家好。 (2014-10-15 15:05)

主持人 说：第二位是中国南方舞蹈学校校长陈军，欢迎您陈校长。 (2014-10-15 15:05)

冯双白 说：大家好。 (2014-10-15 15:04)

主持人 说：各位朋友下午好，欢迎收看《人物对话间》我是主持人陈虎龙。每逢寒暑假，不少家长都会将孩子送到各类舞蹈机构学习舞蹈，但如果训练方法不对，很可能花了大价钱却换来了对孩子身体的伤害。为了让更多的孩子感受舞蹈的美不受舞蹈的伤，走出“以身体为代价换艺术”的怪圈，家长在送孩子去舞蹈的时候，应该重点关注哪些方面？舞蹈培训机构与从业人员需要从哪些方面进行改进与完善？针对这些问题，今天来到我们节目当中的是三位嘉宾，第一位是中国舞蹈家协会副主席冯双白，欢迎您冯主席。 (2014-10-15 15:04)

中新网报道 说：多年来每逢寒暑假，不少家长都会将孩子送到各类舞蹈机构学习舞蹈，但如果训练方法不对，很可能花了大价钱却换来了对孩子身体的伤害。据10月14日华西都市报报道，一成都5岁女孩在舞蹈班下腰时摔倒，导致其高位截瘫，小小年纪从此便再也不能站起来。为此，有专家提醒做下腰、劈叉、倒立等动作时，6 岁以下儿童需谨慎。对于中国舞蹈教学中因不科学的教学方法而导致学生出现受伤的情况，有专家指出，中国传统舞蹈训练方法脱胎于戏曲和武术的训练方法，属于模仿教学。“由于这种训练方法没有人体结构、运动力学等现代知识作为基础，随意性很大，很多时候实质上是在让训练者以身体为代价换艺术。”陈军介绍说。对于传统的舞蹈教学中存在的各种不科学教学方法，中国舞蹈家协会副主席冯双白也曾直言不讳地表示：“21世纪必须用科学的理念和训练方法培养舞蹈人才。” 为了让更多的孩子感受舞蹈的美不受舞蹈的伤，走出“以身体为代价换艺术”的怪圈，家长在送孩子去舞蹈学校学习舞蹈时应该重点关注哪些方面？舞蹈培训机构与从业人员需要从哪些方面进行改进与完善？怎样才能做到科学地练习舞蹈，从而感受舞蹈带给我们的魅力与震撼？节目特别邀请了中国舞蹈家协会副主席冯双白、中国南方舞蹈学校校长陈军、中国南方舞蹈学校社会教学部主任杨保存为大家解答 (2014-10-15 09:40)