台湾学者:台湾人才问题在脑袋不在“马达”

　　中新网12月10日电 台湾《联合报》10日刊载台湾政大讲座教授梁定澎的文章指出，大学教育的目标是培养学生能够终身持续学习的能力，而不是教导马上在职场上可以上手的所有技巧；如何培养年轻人的学习能力、抗压力及学习意愿，成为明日的卓越领导者，才是高等教育最大挑战。

　　全文摘编如下：

　　最近看到媒体大肆讨论到大学电机系毕业却不会马达，认为这显示大学教育的失败，个人深深不以为然。

　　我大学工学院毕业，进入一家大型企业的生产线，机器要调整时就听到有操作员在说，大学毕业连几号扳手都不知道。大学当然没有教多大的螺丝要用几号扳手，因为花不了2天我就知道多大的螺丝该用几号扳手。可是这需要在大学教吗？我后来离开那个工作，至今再也没有需要用到必须知道扳手号码的时候。

　　在目前科技快速变动的时代，今天会的明天可能就没用了，大学教育的目标是培养学生能够终身持续学习的能力，而不是教导马上在职场上可以上手的所有技巧。有了学习能力，不论这些毕业生进入哪里个行业，或是担任不同的工作，都可以很快的上手，这才是培养有竞争力人才的方向。

　　台湾竞争力的问题，真正的症结在及时且正确的决策。过去经济部门在2000年推动台湾电子业的示范性计划，整合了高科技的供应链，为台湾的电子业创造了其它国家和地区难以对抗的竞争力，以及今天3C产业的成功。但是，过去错误的4G选择，也让台湾的上网环境大幅落后其它先进的国家和地区。

　　今天提高台湾竞争力的人才关键在培养更有宏观视野及决策判断力的领导人，而不在马达或其它技术的枝微末节。如何培养年轻人的学习能力、抗压力及学习意愿，成为明日的卓越领导者，才是高等教育最大挑战。