台湾国学教材首进大陆课堂 近30所中学7月试点

　　新学期，包括北京四中在内的全国近30所中学的高中生，将用上来自台湾的国学和传统文化教材。近日，中华书局引进了台湾高中必选课教材《中华文化基本教材》，并在此基础上修订为《中华文化基础教材》。这套教材将于今年7月正式面世，并于新学期在全国近30所中学开展试点教学，而这也将是台湾高中国学教材首次走进大陆的课堂。

　　台湾教材更具课程化

　　中华书局此次引入的这套教材，已在台湾使用了60年之久。据了解，这套教材分为上下册，其内容以儒家经典《四书》为主，共分为22个单元，分别选入了《论语》168章、《孟子》50章、《大学》4章、《中庸》4章。中华书局副总编顾清介绍说，这套教材将作为地方教材，成为“中华书局传统文化教育系列教材”中的一种，而其和大陆已有的国学教材相比，最大的特点在于其课程化做得更好。

　　中国人民大学国学院教授梁涛认为，台湾国学教材的内容并非简单照搬经典原文，而是在体例上进行了特色编排。比如，教材中每个单元前面均附有“引言”，后面则设有“问题与讨论”，在全书的各章之下，还都列有“章旨”、“注释”、“解读”、“相关名言”等内容。另外，梁涛还注意到，针对“孝”、“诗礼乐”、“人性本善”等儒家思想的重要理念，书中还都专门设置了话题讨论的环节。

　　融汇中外思想精华

　　虽然《中华文化基础教材》是一套专为国学课程提供的课本，但是书中大量引用了来自西方的名家名言。

　　在诠释《孟子·尽心》中的“人不可以无耻；无耻之耻，无耻矣”一句时，不仅引用了隋朝王通《文中子》的名句“病莫大于不闻过，辱莫大于不知耻”，而且还引用了古希腊哲学家德谟克利特的名言“对可耻的追悔是对生命的拯救”，以及波斯诗人萨迪的“耻辱地活着不如光荣地死去”。

　　中华书局经典教育推广中心主任祝安顺认为，这套教材并不只是对国学古籍的简单归类，而是根据现代人的视角和全球化的视野，对传统经典进行了多角度的诠释。而梁涛则评价说，中外名言相得益彰，对于让今天的学生们理解传统国学经典，有着特别的意义，“看这样的书，读国学变成了一种享受。”

　　修订时引入最新成果

　　中华书局此次引入台湾的这套国学教材，并非全盘接纳，而是进行了详细的修订。

　　在此次修订中，还将国学领域的最新研究成果纳入其中。梁涛利用竹简研究孟子已有十余年，这次他就对原书提出了四五处值得商榷的意见，这些意见在最终的修订中都被采纳。比如，原书中在解释孟子所说的“夜气”概念时，将其注释为“即平旦之气，指夜间所生清新之气”；但梁涛认为，“平旦”是指早晨，与“夜间”相矛盾，应删去。

　　原书中在对“天将降大任于斯人也”一句进行阐释时，例举了台湾一位大学教授的励志故事作为案例，但在进行修订时，类似这样的台湾本地的事例，大多被替换成了大陆学生更了解的故事。同样是为了照顾到大陆学生的阅读需要，在此次修订中，学者和编辑们还对原书中与大陆语言习惯不符的文风进行了必要修订。

　　台湾的大学入学考试中包含国学教育的内容，因此这套国学教材的原书中包含了一些国学考试题目，而此次中华书局修订后的版本中保留了这些题目。对此，一些中学的校长们认为，不应拿应试教育的模式去破坏国学教育。对此，中华书局方面解释说，收入考题只是为了便于学生自学，而此次引进台湾教材也只是一次试验。

　　现状观察

　　中华书局与五所中学共建教研基地

　　国学课多由语文老师兼任

　　中华书局此次引进台湾国学，并非是心血来潮之举。中华书局副总编顾清说，为了考察大陆的国学教育环境，相关人员曾走访过几百所学校。他们发现，目前国学教育的需求非常旺盛，不少学校甚至自己开课、编写教材，各种名目的国学教材至少已有几百种。但是，现有的国学教育大多只停留在经典诵读的层面，其老师也多由语文老师兼任。

　　中华书局的工作人员发现，目前国内80%至90%的小学都开展了经典诵读，但这种诵读大多停留在诗词诵读的层面。而在高中阶段，目前也有少数学校开展了经典导读，但是大多也还没有形成系统的教育体系。“很多教师是出于个人爱好和兴趣，利用课余时间和语文课的零碎时间，进行了一些教学。”中国人民大学国学院教授梁涛说。

　　另外，中华书局方面还曾走访过台湾、香港、马来西亚、新加坡等地的学校，他们在与中国大陆的国学教育情况进行比对后总结出一个现象：在那些国家或地区，国学课程大多是高中必修课程，而在大陆，国学教育实际上被分散到了语文、历史和政治类课程中，而很少存在单独开课的情况，更别提设置专门的国学教师岗位。

　　有意思的是，中华书局的工作人员发现，在一些边远地区，国学教育反而开展得更为纯粹，这些学校让学生背诵《弟子规》，学唱传统戏曲，甚至练习武术。“他们更愿意看到自己的学生长大后，不管是干什么的，都能孝敬父母、守法有德、过得有尊严。”顾清认为，“这种教育不是培养分，而是培养人，这才是教育的本质。”

　　“国学教育进入到中小学，应当是基本的、核心的课程，在‘人之初’做好这方面的教育，对于孩子的人格塑造也是非常必要的。”梁涛认为，设置国学教育课程是很有必要的。目前，中华书局已与北京四中、合肥一中、武汉四中、衡水中学、华南师范大学附中签下了《中华传统文化(高中)教学研究基地共建备忘录》，共同推进国学教育，其中一些学校也已在招募专职的国学教师，并计划于下学期开课。(本报记者 路艳霞)