教师评价体系改革势在必行

　　“如何做强应用型本科院校,还存在许多基本的重要问题有待解决,特别是要改革教师评价体系。”日前,在福州举办的全国“应用型本科院校教学改革与发展”研讨会上,著名教育家、中国高等教育学创始人、90岁高龄的厦门大学教授潘懋元如上表示。

　　据潘懋元介绍,在全国1092所本科院校中 ,以培养应用型人才为主的应用型高校约占90%(主要是地方本科院校),它们是本科院校的主要组成部分,也是建设高等教育强国的主要力量。

　　潘老认为,当前应用型高校的改革和发展,关键在于师资队伍的建设——要建设一支包括专、兼职在内,有充分实践经历与能力的应用型教育队伍:既要有一定数量的高学位、高职称的教师,又要有相当数量具有充分实践经历与能力的专、兼职工程师、技术员、经理等。

　　“为此,必须改革现行一些成文或不成文的规定。”潘老着重提到以下两点:一是评聘教师不应只看发表论文的篇数和是否刊载在核心刊物,对应用型教师应根据其实践经历和实践能力做出评价;二是选派教师进修,不能只是为了获取学位,应用型教师应多到有关实训基地挂职锻炼,学校也可与有关企事业单位合作,共同培训应用型师资。 　记者　高建进