幼儿园升级为“双语”学费暴涨 家长表质疑

　　8月份正是未能在公办幼儿园占有一席之地的家长们最忙碌的日子，为了不让孩子“家里蹲”，家长们不得不在各民办园之间“货比三家”。日前，朝阳某民办园的一纸新政，让原本已挑花了眼的家长们更加纠结。这家幼儿园贴出通知，所有于今年9月入园的孩子，学费均上调至3500元/月，原因是这家幼儿园已经升级为国际双语幼儿园。

　　-家长质疑

　　改双语就涨钱谁说了算

　　对于学费的骤然暴涨，许多家长表示质疑，“难道就因为加了‘国际双语’这四个字，学费就翻番了？这部分多加的费用到底能给孩子落下多少实惠？”

　　据了解，这是一家小区内配套的民办幼儿园，原来的学费是每月近2000元，从9月开始，园方聘请了外教加盟，提供双语教学，于是学费也就跟着水涨船高。一位姓罗的家长质疑道:“其实我们并不是心疼钱，只是担心是否物有所值？现在很多幼儿园都打着双语、国际的旗号坐地起价，这些外教们到底具不具备教师资质？课程设置与原来有多大区别？”另一位姓黄的家长更郁闷，“我有一对双胞胎，本来就比别人多花一份钱，这回一涨价，两个孩子的学费加起来要7000元一个月，这个价钱请外教都绰绰有余了！原本的普通园摇身一变就成了国际组织，学费说涨就涨，这符合政策要求吗？”

　　-家长声音

　　希望激发孩子语言能力

　　面对突然的涨价，主张因材施教，不盲目迷信双语和国际教学的郭女士，却因为孩子的客观原因，还是无奈地选择了继续在这家升级的幼儿园学习。“我对双语这种幼儿园并不感兴趣，所以当初才选择在这家还没‘扣上大帽子’的幼儿园上托幼班。”学费涨价后，之所以没换地方，最主要的原因是孩子已经适应了这里的学习环境，郭女士说：“9月份，孩子该升到小班上课了，他已经适应了这里的教室和小朋友，班级内的活动他也比较熟悉。我曾经给他转到其它地方上过课，离开了原来的集体，学习效果很不好，所以，虽然学费涨了，还是决定留在原来的环境里学习，不折腾他了！”

　　另一个让郭女士选择留下的原因是与孩子的自身情况有关，“我的孩子对语言的感知能力不敏感，对语言的好奇心和模仿力也不如其它孩子强，双语教学可能对刺激孩子对语言的反应能力有帮助。”

　　-官方说法

　　未出台双语园管理细则

　　据有关教育部门表示，民办幼儿园需要到所在区、县教委审批办园资质，教委需要审核申报者是否达到规定的设置标准，比如，民办幼儿园的法定代表人必须是拥有北京市户籍的人等等。同时，幼儿园的师资、园舍、场地、设备等也必须分别达到相应的标准。

　　对于家长比较关心的师资问题，有关部门表示，民办幼儿园的教师需要具备教师资格证，并且最低要达到中专学历水平。对于民办双语幼儿园，目前北京还没有出台有关的规定细则，所以其办园资质按照普通民办幼儿园标准进行审核。至于外教的教学资质，目前也没有相应的政策规定，因此，家长在选择民办双语幼儿园时，最好对外教进行“摸底”，在国外有从教经验的教师才是名副其实的外教。

　　对于民办幼儿园的收费问题，市教委监察处处长白保平表示，民办幼儿园基本上是采用成本核算的原则，收费标准经主管部门进行备案公示就是合规的收费，如果市民有疑问可以举报，举报电话60074689。

　　-专家支招

　　三招分辨优秀双语园

　　目前，许多幼儿园都标榜自己是双语教学,相关业内专家建议，家长在面对良莠不齐的双语幼儿园时，可从几方面来进行筛选。

　　选择标准1 师资因素

　　目前双语幼儿园中,每个班级都会安排两位教师,一位是中国教师,一位是外国教师。一些外籍教师很可能缺乏幼儿教育经验,不了解幼儿身心发展的特点,也不了解幼儿学习的心理特点。家长在考察时，要注意观察外教与学生之间的交流情况。比如，两个小朋友为了一个玩具打起架来,班上乱成一团,而外籍老师只是站在那里发呆,束手无策,那么这个幼儿园就不是个很好的选择。

　　此外,外籍教师还会因签证而影响到停留于中国的时间。过于频繁地更换教师,对幼儿来说并不是好事。外籍教师流动率较高是双语幼儿园的一个“通病”,一般外教只教一年左右，有时可能只教几个月就因为签证等各种因素离开。这对于小朋友来说是非常不利的，孩子还记着以前那位老师上课的情景,对于接替的老师可能一时适应不了，从而会产生厌学，闹情绪等很多不良反应。

　　选择标准2 学费因素

　　目前举着“双语”教学大旗的幼儿园非常多，一种类型是在幼儿园里设置两种语言并重的课程，即一天按英语上课，一天按汉语上课，或者上午说汉语，下午则说英语。另一种类型是在幼儿园里提供一定量的英语课，时间不固定，每周上一次到两次，每次半个小时到一小时不等，后一种类型是目前最为常见的。

　　幼儿园的费用包括学费、杂费、伙食费用、其他费用等。双语幼儿园因为外教成本较高，所以费用基本都在3000元/月以上，甚至还有每月过万元学费的天价幼儿园，因此，学费是一笔数目不小的费用，需要三思而后行。

　　选择标准3 综合指标

　　1.教师质量——学历、师生互动、爱心表现

　　2.师生比例——大班一般为1：40以下、中小班1：30以下

　　3.课程——教学内容及其安排、教学方法、教材

　　4.教学、游戏场地的安全——活动教室以1-3楼为限；游戏场地设施安全程度高；有医疗急救用品；幼儿活动空间宽敞

　　5.消防设施——有灭火器和逃生的设施

　　6.环境卫生——教室、地板、柜子、桌子是否整齐与干净；洗手间是否洁净；幼儿的饮水卫生；幼儿有自己使用的杯子、手巾、牙刷有固定的位置；餐厅是否使用不锈钢餐具；玩具是否清洁；卧室是否通风良好,被褥是否清洁无味

　　7.厨房设施——远离幼儿活动区域、使用不锈钢设施、通风良好、是否有冰箱、垃圾桶是否加盖等。

　　(记者 李琦）