"校长和骨干教师流动"列入南京中长期教育规划

　　校长和骨干教师的流动会带来哪些影响？家长应该如何面对老师流动？换老师有利还是有弊？……在昨天南京市政府召开的新闻发布会上，南京市教育局有关负责人透露，《南京市中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020)》编制工作已历时一年，数易其稿，目前已基本成稿，有望近期向社会广泛征求意见。“‘形成校长和骨干教师的流动制度’已列入纲要之中，也就是说，教师流动今后会在南京推广开来。”权威人士表示。在教师节即将到来之时，教师流动话题再次成为人们关注的热点。

　　新动作

　　鼓楼小教集团已开始内部“换岗”

　　据了解，今年6月，南京市鼓楼区教育局正式宣布琅小、拉小、力小等一流名校领衔成立五大小学教育集团，7所名不见经传的普通小学进入名校集团。成立集团的重要举措之一就是“实现集团内的教师流动”。记者了解到，新学期开学，该区一些集团学校之间的教师流动已经悄然启动。

　　今年39岁的张华老师(化名)是南京某知名小学教科室主任、南京市语文学科带头人。新学期她到了一个新的学校——南京教院附小“上岗”。“正式上岗了，目前教二(1)班语文。感觉蛮好的。”张华老师笑着告诉记者，对于她的到来，孩子们显得特别高兴，老是围着她问这问那。记者了解到，不仅是领衔学校的老师到薄弱学校锻炼，薄弱学校的老师也流动到领衔学校学习。

　　教师流动期原则上只有一年

　　“本学期，集团领衔学校有两位骨干教师到我们学校来交流一年，一个教数学，一个教语文。还没开学时，这两个教师就已经提前上岗了。”南京长阳小学杨春基校长告诉记者，过来的孙老师教六年级数学，王老师教三年级语文。除了教课，孙老师还要负责学校数学的教研活动和数学的常规管理。“孩子们都兴奋得不得了。两位老师教学都非常棒，给我们耳目一新的感觉，现在和孩子们相处得也很好。”据了解，从本学期开始，鼓楼区琅琊路小学集团、拉萨路小学集团等都已经启动了教师的集团内流动。关于流动的时间，集团商讨的意见是原则上一年，老师的关系仍然在原校。

　　三方反应

　　家长：

　　最看重换哪儿的老师来

　　“我很希望老师进行流动！”孩子在汉江路小学上四年级的张女士表示，如果名校的老师也能到普通学校来上课，对孩子来说绝对是一件好事。“名校肯定有过人之处，如果有老师过来，就可以把一些先进的教学理念和教学方式带过来，这样对我的孩子来说学习上肯定多少有帮助的。”不过对于教师流动有些家长却是不太乐意。“费尽心思把孩子送到名校，到头来老师都去别的学校教别的孩子去了，那我不是白择校了？”家长张先生直言。

　　学生：

　　只要老师上课有趣就喜欢

　　“我很喜欢小黄老师的美术课，她长得漂亮，画画也好。”说起新来的美术老师，汇文小学二年级的学生媛媛乐呵呵的。记者了解到，今年26岁的小黄老师是长阳小学的美术老师，别看她年轻，教学上可有一套。“长阳小学小班化教学，在这里是大班，虽然有一定的适应过程，但不会有什么问题，小班的经验说不定会有更好的反响哦。”小黄老师很自信。

　　记者在采访中发现，相较于很多家长对于老师“出身”的看重，对孩子来说，老师上课有没有意思、老师对他们友不友善才是关键。

　　校长：

　　教师流动不会造成名师流失

　　“集团内教师流动，最大的好处在推进区域内教育均衡。”拉萨路小学周荣华校长表示，首先，这是一种“共同提高”，不论是名校还是普通学校，每个学校都有自己的优势，每个学校都有优秀的老师，教师的流动就可以促进优质资源的整合；其次，对教师本身也是一种发展。普通学校的老师到知名学校锻炼能够汲取先进的东西，知名学校老师到普通学校也会有新的发展空间，拥有更多的机会；第三，目前集团里的流动只是少量的、短暂的，不会造成“名校教师流失”。

　　调查

　　三类教师最易受“歧视”

　　不过记者在采访中发现，不同的教师在流动中会受到不同的对待。“现在有些家长对老师缺乏理解，一听要换老师就会担心、恐惧，甚至出现抵制情绪。”采访中，一位名校校长告诉记者，从换老师的情况来看，有三类老师最不受家长欢迎：一类是刚毕业的大学生，家长认为没有经验；一类是怀孕的老师，家长认为老师精力不放在学生身上；一类是普通学校里的老师，特别是名校家长有点“看不上”。

　　延伸

　　教师大规模流动还在论证

　　“‘形成校长和骨干教师的流动制度’已列入《南京市中长期教育改革与发展规划纲要》之中，也就是说，教师流动今后会在南京推广开来。”采访中，一位教育权威人士透露说，除鼓楼区外，南京玄武、白下、秦淮等区县都在积极推进教师的区域流动。

　　在昨天南京市政府召开的新闻发布会上，南京市教育局张生副局长透露，教师轮岗南京其实一直在做，只不过有的是教育集团内部的流动，有的是区县这样一个范围在流动。“不过规模流动还只是在论证阶段。目前，南京新调配的教师相当一部分会到农村和基层薄弱学校去锻炼。” （王璟）