全球化时代教育要多些“融合”

　　怎样教育孩子更好？这是天下父母的永恒话题。不久前，耶鲁大学华裔法学教授蔡美儿撰写的《虎妈战歌》一书在美引发热议，一些美国人由此反思美国教育存在的问题。

　　其实，就在美国人讨论“虎妈”同时，越来越多的中国家长却在借鉴美式亲子教育方法。中西看待对方教育模式，既有“围城”现象，也有交融互鉴。或许在全球化时代，教育本就应该兼收并蓄异域文化的优点，在交融中寻找最佳平衡点。

　　中西教育方式孰优孰劣，是个见仁见智的话题。从传统上看，前者似乎更注重知识和技能的积累，其方式趋向于严格约束和培养竞争意识，或谓“虎妈”方式；后者似乎更注重孩子个性自由发展，善于培养批判性思维、创造力和实践能力，或谓“猫妈”方式。

　　“虎妈”也好，“猫妈”也罢，其实都是对教育方式的一种标签化解读，具体到每个家庭，情况要复杂得多。纽约大学文化发展教育研究中心主任奈奥比·韦在一年多的中美育儿模式研究中发现，“虎妈”并不绝对代表中国式的育儿方式，而美国也有许多妈妈对孩子要求相当严格，并非一味纵容、不加约束。

　　韦教授因此指出，成功的育儿模式既不是非此即彼，也不是“厚此”就要“薄彼”，成功的育儿方式没有绝对的衡量标准。

　　的确，在当今全球化时代，不能把“虎妈”与“猫妈”方式截然对立起来，更不宜趋于其中任何一个极端。在中西方教育之间寻找最佳结合点，取长补短，在“虎妈”和“猫妈”之间掌握平衡，或许是全球化时代教育孩子的取胜之道。

　　“虎妈”蔡美儿在给读者的一封信中也承认，“死记硬背、严格管教、反复练习”和“创造、自由”之间并不排斥，她希望在两者之间找出“理想的平衡之道”，“将东西方很好地结合在一起”。

　　在全球化时代，教育要多些融合意识。这不仅因为东西方教育观各有所长，还因为各国对具有多重文化背景的人才需求越来越大。“虎妈”和“猫妈”互相借鉴交融，因材施教，相信将更好地培养优秀、快乐而又适应不同文化环境的人才。（记者  丁宜）