期待南科大的“不一样”

　　2月27日，南科大，时间开始了。该校首批录取的部分学生赶来报到，使南科大从此成为一座形式完备的大学。

　　这些新生的家长告诉朱校长，他们不希望孩子成为批量生产、缺少个性、没有突破的标准化产品，希望孩子在“不一样的大学”成为“不一样”的人才。

　　各人自有禀赋，本来不一样。但在千校一面的培养方式下，学子们与不断嬗变的社会需求渐行渐远，思维方式也容易出现同质化。按说，学者们本应从呵护学生的独特个性和自由创造出发力倡教育变革，却往往在现实的教育体制下难有作为。

　　瞩目南科大，确实不一样。一是学生不一样。经过南科大不考知识考能力的考试，一批特色鲜明的学生脱颖而出。首批新生中有记忆力、想象力俱佳的10岁男孩，有已申报14项专利的15岁女孩，还有不仅成绩好而且多才多艺的学生。二是培养方式不一样：全英文专业课和国学课的“双语教学”，将不同专业学生、老师的吃住安排在一起的书院制管理模式，配备院士等一流师资。

　　不一样的追求，也会带来不一样的困难。南科大的学生个性鲜明，能力特异，培养和管理难度必然较大。书院制管理迥异于一般国内高校的学生管理方式。这些不一样，首先对师资队伍提出了要求。教育理念的转变，首先应由这些老师来完成，在自身的因材施教、“一对一管理”上来体现。举个简单的例子，南科大的部分老师来自外聘，他们能切实按照书院制管理模式，拿出足够时间，在课堂内外和学生“泡”在一起吗？

　　前路或许并不平坦。南科大因为在国内高等教育方面第一个吃了“螃蟹”，其际遇必然充满未知数。第一个吃螃蟹的勇士立马就能判定生死，而南科大至少要培养出一茬学生才能证明成效。第一个吃螃蟹只需要胆量，而担当改革先锋还需要智慧。面对着一茬好苗子，唯有在不断探索中积累智慧，以智慧化解体制机制、管理方面的各种障碍，才能不负各方期待。

　　南科大并非孤军奋战。对于其自主选拔学生、革新培养模式、“去行政化”的高教理念，社会舆论一直赞扬有加。即便是那些困顿于既有教育模式的大学校长们，也多为南科大送去了蕴含着友情和期待的智慧。

　　对于尚在襁褓中的南科大，为什么我们就像爱她可能的美好未来一样关爱她的现在？因为我们已经等不起。我们憧憬着一批名校来回答“钱学森之问”，需要大批创新型人才来打造科技强国。

　　我们已没有时间观望，但应给探路者足够的时间，期待她真就不一样。( 邓辉林)