在求学者对“外教”趋之若鹜的时候，“外教”中却频现“南郭先生”。市民金先生的儿子今年参加了幼儿园的英语特色班，报名时老师介绍有外教授课。几天前英语特色班为家长上汇报课程，金先生却惊奇地发现儿子的英语外教竟然是俄罗斯人。事后学校的解释是：这位俄罗斯老师在美国留学多年，说英语没问题。较真儿的金先生到黑龙江省外国专家局网站上查询后发现，儿子所在的幼儿园根本没有聘请外教授课的资质。
记者从有关部门了解到，外教在我国从事教学工作，必须获得职业(Z)签证，持有中华人民共和国外国专家局印制的《外国专家证》，并且在当地公安部门办理居留许可后，方可进行工作。聘请外教的单位也必
须通过省外国专家局申请，获得国家外国专家局颁发的《行政许可证书》，而且通过年检才有资格聘请外教工作。据了解，截至2010年底，我省具有聘请外国专家资格的单位222个，经过审查准予注册的为182个，其中中等以下教育机构为122个，哈尔滨市的民办英语培训机构30余家。
据省外专局工作人员介绍，目前在我市有资质的外教不足千人，但是从事外教工作的外国人却在两千人以上。这些外教良莠不齐，一些持旅游签证、访问签证、留学签证的外国人都摇身一变成为外教。没有资质的外教被业内称为“黑外教”，由于“黑外教”的自由度很大，一般没有举报，管理部门也很难查处，“黑外教”违规从事教学活动，也给我市的外教管理造成混乱，同时也冲击了“正规军”的良性发展。
记者了解到，现在市民在选择英语培训机构、选择外教时，少有人会了解他们是不是具有资质，似乎“金发碧眼”就是最有力的资质证明。也正因为如此，一些马来西亚人、西班牙人、瑞典人、挪威人都堂而皇之地登上我市的外教讲台，或是直接就用其外表来做培训机构招生的招牌，很多人也跟着这些“洋南郭”学了一口“大米查子”英语。
从哑巴英语到盲目“崇洋”
———学习及培训理念均欠科学
正因为国人在英语学习上曾经一度出现“哑巴英语”的现象，所以现在外教口语才会被如此推崇，很多英语培训机构也提出英语学习关键就是看语言运用的能力。对此北京第二外国语学院副院长周长银教授认为，国人在英语学习上不能从一个极端走向另一个极端，口语、语法、词汇应该并重。对于一些打出“速成”旗号的英语培训，周教授表示怀疑，他认为英语学习速成的可能性不大，而成年人参加英语培训，学习重点应该定在有效表达、有效沟通上，语音、语调反倒次之。
在儿童英语学习方面，专家认为年龄关键期会由于智力层次、社会背景和环境条件而不同，不同的个体在情感、认知和生理方面的发展不同，学习英语的最佳期限也会不同。但一般而言学英语的关键期限是在10岁到12岁，而并非培训机构宣传的“越早越好”。
哈尔滨师范大学学前教育专业的师生们曾经进行一项课题调研，结果显示现在幼儿英语教育存在的误区是：家长对孩子的期望值过高，恨不得听说读写样样都行，希望孩子尽量多学词汇、语法和句型，把他们等同于成人，陷入儿童英语教育成人化的模式。
专业人士认为，幼儿英语教育的关键不是背了多少单词、说了多少句子，而是应注重启蒙，注重激发幼儿学习英语的兴趣，提高对英语语言的敏感性，让孩子了解一些英语文化背景下的生活用语，培养幼儿注意倾听、积极学说，养成大胆开口的良好学习习惯。幼儿学习英语和学习汉语一样，一般的过程是先听后说，有相当一段时间是只会听不会说，或者不会完整流利地说，这是学习过程中的沉默期。沉默期的存在是正常的，不能强迫孩子说英语。同时任意增加幼儿学习负担，小学化的课堂教学、进行考试等做法都是错误的。家长急功近利，可能会导致孩子对学习英语产生抵触心理，影响以后的英语学习。
调研结果提出，目前我市的幼儿英语培训机构良莠不齐，很多培训机构并不能提供科学的学习理念，也没有系统的幼儿英语教学体系，甚至没有专业的幼儿英语教师，这是目前幼儿英语成人化的主要原因，说得严重些，是对幼儿的身心摧残。
门槛过低导致泛滥
———英语培训机构监管有待加强
2009年12月，在上海经营了13年的凯恩英语的管理层集体消失，创始人则在学校倒闭的两周前就已卷款回到爱尔兰老家，只留下毫不知情的外教和学员在空荡的学校里面面相觑。就在倒闭当天，凯恩英语还在以每级7000元的学费招收学生。
据悉，创立门槛低是目前英语培训机构泛滥的主要原因。一个培训机构的注册资本从10万元到千万元不等，有些培训机构最初在工商部门的注册只是一个咨询公司，然后就开始打“擦边球”开起培训班。还有的培训机构甚至连最基本的注册手续都没有，在网上发几个招生的帖子，请留学生外教，招几个学生，在小区里租间门市就开业了。价格与一般的培训机构相比要便宜很多，却号称“小班化教育”。据了解，目前，教育部门对办学资金链的监管、对学费收支的审计并无明确、缜密相关的法律法规规定。今年“3·15”前，北京中关村地区的70余家教育培训机构签署了诚信自律承诺书，承诺诚实守信，公平定价，不乱收费。
专家建议，“有必要进一步完善教育法律法规，从依法办学、依法督学的制度层面抓住源头。”可引入“保证金”制度，从学员交纳的学费里拿出一定比例(比如20%-30%)的钱，交由银行、保险等金融机构作为第三方来保管，一旦出现关门倒闭等危害学员利益的事件，保证金可以作为一笔救援基金赔付给学员，保障学员的利益。
