“幼儿园不能再教唐诗宋词和算术了！”近日，江苏省拟出台的一条禁令让成都家长们的神经也敏感起来——幼儿园孩子多学点好，还是少学点好？不少家长其实很纠结。近日，记者走访市内多所幼儿园和小学，采访诸多教育界人士和家长，发现幼儿教学的标准并不是聚焦在“教”或者“不教”上，学什么、怎么学才是问题的关键，“幼儿阶段并非重在学习知识，而是培养学习习惯和学习能力。”成都幼教圈内众多资深人士认为“不要让孩子输在起跑线上”是最严重的误导，呼吁家长首先要放轻松，改变自己的育儿观念。
新闻回放：江苏拟剔除幼儿课堂里的算术
有媒体报道称，江苏省教育厅近期将出台“幼儿教学标准”，禁止幼儿园再教授唐诗宋词、算术等“小学化”内容，还孩子们一个快乐的童年。据报道，江苏省正在制定幼儿园的教学标准，不允许小学教育的内容进入幼儿园课堂。
尽管“禁令”尚未正式出台，不过不少家长担忧不准幼儿园教算术，反而会导致家长把孩子送进培训班，使孩子更辛苦。也有不少家长认为，此举将使个别“小学化”倾向严重的幼儿园有所收敛，真正还孩子一个快乐轻松的童年。
目前现状：教或者不教 家长都苦恼
即使“幼儿园不能再教算术”这条消息远在江苏，但成都的家长们也敏感起来。家长周女士很有感触：“我家的孩子现在读大班，每天早上孩子一起来就要背书，每回都要完全背出来了才愿意走进幼儿园的大门。”周女士认为孩子这样学习根本不会体会到学习有什么乐趣。
“其实这是教育主管部门严格禁止的现象，过早地将小学教育的内容融入学前教育中，违背了学前教育的规律，也违背了幼儿身心发展的规律。”据省内一位教育界人士透露，有的幼儿园会让孩子背诵唐诗宋词，有的幼儿园课堂也教加减乘除，还有的幼儿园甚至开一些辅导班提前介入小学教学中，呈现“小学化”倾向。
“即使幼儿园不教唐诗宋词和算术等科目，但也不会‘坐以待毙’，至少要为孩子单独找老师辅导”。家长杨先生亮明态度，他愿意让孩子去参加一些培训，“这样既让孩子多接触社会，又能有针对性地使孩子学会更多的知识”。“我们家长的担心是有道理的，不能让孩子输在起跑线上——起跑线当然要从幼儿园开始。”不愿孩子从幼儿园里过早受“束缚”的家长们同时也面临着这样一个悖论。
业内声音：育儿重在习惯培养
在我们身边有很多这样的例子，孩子的业余时间被家长安排得满满的，上午学汉字，下午学音乐，晚上还要练舞蹈……许多幼儿在起跑时就忙于冲刺，他们穿梭于各类培训班中，天真和童趣慢慢丢失了，最可怕的是学习的兴趣消失了。而实际上，当学习压力大于动力，孩子感觉到乏味和疲惫时，很容易就产生逆反的心理，一说起上学就“闻课色变”。
成都市金苹果教育集团学前教育研究中心副主任周予行告诉记者，“现在父母们都非常重视幼儿的培育，这值得认可。但不少家长对于孩子学前教育的理解仅仅局限在知识层面，他们用孩子学会多少知识，如：认识多少汉字或英文，会算术，能背多少首唐诗等来衡量孩子的聪明和成长。而实际上，幼儿教育的重心是注重创造力、想象力、表达能力、领导能力、团队合作等综合能力的培养，关注孩子的基础素质，帮助营造孩子们快乐学习和成长的氛围，一个拥有综合素质和能力的孩子在未来成长的过程中将事半功倍。”她建议家长首先要放轻松，认识到孩子优秀的背后就是好习惯。学前阶段生活习惯、学习习惯、公共规则、社会交往、品行养成等习惯与综合能力的培养往往是相互依存的，希望家长注重保护和培养孩子的兴趣爱好，更多地对习惯进行培养。
专家观点：不要让孩子“伤”在起跑线上
幼儿的起跑线是一个三岔口，孩子培训方式的正确与否非常关键。著名儿童作家郑渊洁曾指出“不要让孩子输在起跑线上”是对家长误导最最严重的一句话，如把人生定义为长跑，比的不是起跑，不在于起点的“暂时”领先，而是过程中展现出来的综合能力，提醒家长“不要让孩子‘伤’在起跑线上”。
通过讲座培训引导家长认知正确的育儿常识；设立开放日，让家长走进幼儿园了解平时的学习生活；告诉家长知识获得与能力获得的区别，让他们看到孩子个体的发展。记者走访市内不少优质的公立和私立幼儿园发现，其实我市很多幼儿园都有一套适合幼儿身心发展的教学经验，既注重培养孩子的基础素质、综合能力和良好习惯，又注重保护和培养孩子们的兴趣爱好。(记者 郑莹莹)
