农村中小学图书室处境尴尬 教辅书有5至10年历史

　　三五年难得添加新书，有的教辅书已有5至10年历史

　　一直以来，农村中小学因地域经济发展不平衡，当地财政除了维持学校基本运转外，没有更多的经费投入到图书室建设上，导致农村学校图书室的现状不容乐观。图书室的规模一般偏小，藏书中新书少、旧书多，甚至三五年都难得添加一批新书。

　　调研发现，全县仅有图书61万册，而且大都是“普九”时采取“学校买一点、教师学生带一点和社会捐赠一点”的办法凑起来的。近5年来，国家教材发生了一系列重大变革，教材版本也进行过多次改动，但全县学校新增图书不到1万册，部分学校图书室的教辅书已有5至10年历史。

　　还有一所镇中心学校为了应付检查，把中学、中心小学、村小，甚至全乡的图书都集中到一起，最后还没有摆满一间小小的图书室。

　　由于经费缺乏，农村学校图书室基本都不摆放桌椅，连一些图书室必需的订书机、标签纸等物品也没有。有的学校是图书室兼阅览室，书架仅用木板拼凑而成。电脑和电子阅览室对于这些农村学校而言，简直是个梦想。

　　在一些农村学校领导眼里，教师把课本上的知识教给学生就足够了，没必要过于关注学生的课外阅读。有些学校购书愿望虽然迫切，但价格偏高的图书让人望而却步。我在本地新华书店看到，《安徒生童话》定价是48元，《雷锋日记》定价是32元……图书出版商追求精美包装造成的高价位，确实也给农村学校的图书室建设带来了不小的困难。

　　改变当前农村中小学图书室的尴尬处境，既需要政府有关部门增加教育投入，也需要学校领导转变观念，让图书室成为学生开阔视野、丰富知识的好地方，从而更好地服务于素质教育的推进。 (湖北省十堰市竹溪县中峰中心学校 吴忠富)