这里上下课的铃铛是敲击一块斑驳的铁片，这里的黑板擦是一些破布条，这里的80多名师生没有一间厕所，这里8名教师有6名是初中毕业的代课老师……
这是一所位于海南琼海市最偏远的乡村——会山镇加略村的苗族学校加略小学。从琼海市到加略小学有近70公里的路程，山路蜿蜒曲折，学校位于大山深处的一片槟榔林里。
9月7日，在今年第27个教师节前夕，南海网记者翻山越岭，走进了这座大山，走近了这些用三种语言教学(苗语、海南话、普通话)的乡村教师，还有一群怀揣美好梦想的苗族孩子。
大山深处的苗家校园 校长坚守了25年
蒋明深，加略村土生土长的苗族汉子，也是加略小学的校长。今年40多岁他把25年的时间都献给了这所学校和这里的苗族孩子们，如今这里的老师就有他曾教授过的学生。
25年前，蒋明深从海南一所师范学校毕业，在大山里长大的他，从小就看到村里老师少，好老师更少，很多农村孩子因此失去了读书机会。正因为这样，回家乡当一名农村教师的想法在他心里落地生根。
“当时的学校是几间破败的平房，教室不够就盖茅草房。”由于学校不通水电，一旦遇到阴天，学生们就没法上课。蒋明深说，当时没有上课铃就用旧铁块代替，没有黑板擦就用碎布条。直到2005年，当地政府部门为加略小学盖了几间教室，通上了电。
只是，学校至今都没有教师和学生宿舍，也没有一间厕所，教师和学生每天都必须走长长的山路往返家中和学校，成了典型的“走读教师”。这些年，没有一名外来教师愿意来到学校教学，孩子们没法接受更好的教育。这成了蒋明深心中一块块的心病，提到这些，这名其貌不扬、淳朴的苗家汉子话音低落了不少。
蒋校长说，加略小学的学生来自加略村200多户苗族人家，学生人数最多时达300多人，但由于学校办学条件太差，师资力量缺乏，有些孩子的家离学校太远，学生走了一茬又一茬，有的走出大山去镇里读了，有的转到别的学校就读了。现在的加略小学只剩下学前班至五年级的7个班79名学生，老师也只剩下8名，除了他和学校教导主任是在编教师，其他6名都是从镇里初中毕业后受聘回乡的代课老师。
“我这辈子就献给这所学校和这里的孩子了。”说起未来的打算，蒋明深脸上多了一份坚定。 他说，不管有没有外来教师走进学校，只要有一名学生，他都会雷打不动的坚守，“山里的孩子需要我，我能做的就是给他们多一点关心，多一点呵护，让他们学到更多的知识，走出这座大山。”
下课了，孩子们小鸟般在院子里雀跃着，蒋明深习惯性地站在教室门口，把微笑洒在每一个学生身上。其实，关切着孩子们的还有坚守在这里几年到10几年的乡村代课老师。
如果做一名割胶工人，每天最多时有几百元的收入，如果做一名代课老师，每个月只有700元的工资。这种情况下，或许大多数人会选择前者。但是加略小学的代课老师李少萍却选择了后者，她说她不是为了钱。
今年27岁的李少萍是加略小学的一名语文代课老师，也是土生土长的加略村人，说是语文老师，其实在这所缺乏师资的学校里，她还教音乐、美术等。李少萍的梦想是当一名医生，2001年从琼海市龙江中学毕业后，她考上了当地一所卫校的妇幼保健专业，但录取通知书下来时，她却选择了放弃，因为她知道母校加略小学特别缺老师，孩子们面临无人教学的现象，看着孩子们期待的眼神，她挪不动脚步了。
于是，她毅然决定留下来。这让当时她所在班级的班主任很不理解，因为李少萍在班里是一名成绩优异的学生，是一颗好苗子。她说，当时拗不过她的班主任只好遗憾地退一步，一再建议她休学一年当一年的乡村代课老师，但是到了第二年，她依然选择留下来，这一留就是10年。
“刚来时，学校的教室是危房，没有水电，更谈不上空调和电扇，教室闷得透不过气。”当时，李少萍的月工资是295元，现在每月700元。“我不是为了钱，是这里的孩子太需要我们了。”她说她要通过仅有能的能力，为孩子们提供尽量好的教育，让这些山里的苗族孩子能实现心中的理想。
其实李少萍心里非常明白，他们这些初中毕业就出来教学的代课老师，和专业教师比起来业务水平差远了，但是一直没有外来的科班老师愿意踏进来，一是学校偏远，办学条件差，二是待遇低，很多人宁愿选择外出打工都不愿意来领这700元的月工资。
其实，和李少萍一样坚守在加略小学的乡村代课老师还有好几位，他们都怀揣着和李少萍一样的想法：“孩子们需要我到哪一天，我会为他们留下来坚持到那一天。”
和大山外的学校不同，加略小学的学生都是苗族，所以一到二年级的教学必须用苗语、海南话和普通话穿插进行，三年级开始才主要用普通话教学。所以在这里的代课老师大多是本地人，他们中有今年刚刚初中毕业的新教师，也有在这里坚守了10年的老教师，每个人的工资都只有几百元。尽管工资微薄，但要求却不低。
“每名教师都必须是‘全能’，除了要教授各种科目，还要会讲三种语言。”身穿一身保安服的加略小学教导主任钟金成现在既是各个科目的老师，也是学校的保安。钟金成2001年从海南临高师范学校毕业后，就被分配到会山镇加略小学。这里是他的母校，至已任教十年。
钟金成说，他每天的时间都被安排的满满当当——每天6节课，要教授各个科目，晚上回到家还要备课、改作业，尽管每天的生活一成不变，在常人看来或许有些枯燥，但钟金成却说他很满足。“当一名老师是我的梦想，既然选择了就要坚持到最后。”在他心里，山里的孩子和外面的孩子一样渴望知识。这些年站在讲台上的经历给了他人生最重要的收获——通过教学让一批又一批苗家孩子学到很多东西，健康成长，带着梦想走出大山。
钟金成接受采访时万分期待，加略小学能得到政府部门和社会爱心人士的关注，解决这里师资力量缺乏、办学条件差的困难，只有这样才能帮助更多的孩子成才。
采访后记：一所残破的乡村学校寄托全村人的梦想，一群代课老师为了山里孩子的理想成为永远的坚守者。校园里郎朗的读书声和那面鲜艳的五星红旗告诉我们，这里永远保留着一份希望和期待。马上就是教师节了，老师们说，他们不要任何礼物，只需要孩子们口中那一句稚嫩的祝福：“老师，教师节快乐。”那一刻，他们体会到了幸福的感觉。
加略小学的现状只是海南许多偏远乡村学校的一个缩影，在教师节来临之际，让我们一起对这群在三尺讲台上默默坚守的乡村教师们，真诚说一句：“教师节快乐！”（李晓梅）
