研究显示：近半数女大学生有过“焦虑”情绪

　　近日，西北师范大学的专家学者完成了关于“甘肃省女大学生群体状况及问题、对策调查研究”的研究报告，报告显示，在被调查的兰州3所主要大学的对象中，有相当数量的女大学生心理上存在一些不良反应和适应性障碍，存在不同程度的心理障碍，有的甚至到了比较严重的程度，焦虑已日益成为女大学生群体中的一个普遍心理问题。研究者称，该现象需要引起普遍的关注。

　　调查发现，被调查对象中，有16.9%的学生面临“生活空虚、缺少目标”的问题；有12.2%的女大学生为“人际关系”的处理所困扰；在遭遇恋爱挫折中，46.5%的女生有过“焦虑”的情绪。报告认为，焦虑作为一种负性情绪状态，对大学生的危害极大，轻者影响生理系统的正常功能，重者会打击人的心理结构，歪曲人的意识。

　　另外，弱势心理成为影响女大学生发展的不利因素。由于受到“男强女弱”传统观念的影响，当面临竞争时，一些女大学生将自己看作是弱者，往往把失败归咎于自己的性别，这导致了她们在学习、生活以及恋爱、人际交往中出现自卑和认输心理。研究结果显示，女大学生的心理较男大学生更加脆弱，更容易被情感关系所伤害。当遭遇恋爱挫折时，有35.7%的女大学生会产生“生病、失眠或厌食”现象，远高于男大学生发现类似情况的比例(25.2%)。同时，女大学生对自身定位较男生低。

　　调查报告还显示，女大学生存在处理情感问题能力不足的问题。统计结果显示，部分女大学生在遭遇恋爱危机时情绪容易走向极端，有25.7%的女生感到生活失去了意义，高达51.3%的女生对“对异性或恋爱产生负面情绪”(男大学生的比例为41.3%)。面对情感困扰，许多女大学生往往表现出无法应付或无力自拔而深陷其中，造成情绪心理障碍。由于失恋而造成“自卑”心理的大学生占30.4%。报告认为，这是一个十分危险的信号，应给予特别的关注。如果不能及时排解这种强烈的情绪，就容易导致心理失衡、性格反常。

　　如何进行大学适应性教育辅导，帮助大学生完成角色转换是摆在教育工作者面前的一个重要课题。

　　该报告认为，心理健康教育和咨询是一项长期的、持续的工作，同时也是一种细致的工作，它需要多方密切关注、配合才能做好。针对目前的情况，学校要以务实的精神，采用适合大学生特点的工作方式，加强心理健康教育和咨询工作，以帮助大学生实现心理和人格健全发展。引导大学生们理智地认识与处理学习、生活及恋爱过程中的矛盾和冲突，学会正确地评价异性伙伴和对爱情价值的理解。(本报记者 袁鹏)