中学生领袖谈“为官”之道 精彩分析“伪娘现象”

　　在8月份刚结束的“第二届全国中学生领导力大赛”中，来自江阴市南菁高中的谭添尹同学从全国各重点中学的700多优秀学生中脱颖而出，被评为“2011年度中学生领袖”，并获中学生(哈佛)国际领导力课程奖学金1万元。记者电话连线到了这位新鲜出炉的“中学生领袖”，发现她可是从小“当官”当到大：小学担任大队委员，初、高中任班长、团支书、学生会主席。然而，即便公务繁忙，但她的学习成绩却一直稳居班级前3名。

　　领袖PK赛精彩分析“伪娘现象”

　　“在这次比赛中让我印象最深的就是第三环节的‘自荐’部分，为了从50名同学中‘突围’成功，不仅要应付大家抛出的种种‘犀利题’，还要设计新意十足的自我介绍。” 在前两个环节的学校项目展示与小组活动中表现出色的谭添尹，将终极目标锁定在了第三环节的个人赛。由于赛制规定，每50人的小组中只有3人可代表本组参加最终的“领袖PK”，所以想取得比赛权首先要过“队友关”。

　　“我们队伍中有20多名学生都想参加最后的‘领袖PK’，大家要争夺3个参赛权的激烈程度，有点类似于名校提前招生的筛选。”谭添尹告诉记者，在2分钟的个人演讲中，队友之间会提出各种犀利的问题相互“刁难”。比如“如何看待娱乐节目《非诚勿扰》？”“对现在的利比亚国内局势有何看法？”等等，而她接到的题目则是“如何看待现代社会的‘伪娘’现象”。谭添尹从孩子的家庭培养、学校的男女教师配置比例、社会上的舆论导向三方面阐述了自己的观点。由于在第一轮PK中出现了同票情况，她和领先的几名选手还需进行二轮PK。“虽然参赛权已经近在眼前，但我觉得在这个时候一定要出奇制胜，所以在第二轮的自我介绍中我用到了高考作文题。”谭添尹说，她将江苏高考的三个作文题：“山的沉稳、水的灵动”、“绿色生活”、“拒绝平庸”贯穿入自我介绍中，这一独具匠心的设计获得了评委的“通行证”。最终经过三个环节的综合评估，她赢得了“2011年度中学生领袖”称号。

　　从小学到高中都当“头头”

　　在这次比赛中获得“中学生领袖”称号，与谭添尹从小到大“当官”的锻炼密不可分。从小学就担任大队委员的她，对组织、领导校内各项活动已经“入门”，到了中学以后再担任班长、团支书、学生会主席，就是能力一步步提高“升级”，现在进入高三阶段的她，在校内已将“学生领导者”做得游刃有余。

　　回顾一路走来的“当官”历程，谭添尹也并非一帆风顺，她笑称自己也有“HOLD不住”的时候。“当时我是高一升高二，刚接手学生会主席团的就进行了一次部门整合。但由于中间环间的一些小缺失，与其他成员出现了意见分歧。”都说“新官上任三把火”，谭添尹也不例外，在刚接手学生会主席团时，她就发现团内有些部门的职责有“交叉”的情况，为了让各部门的任务更鲜明，她进行了一次重新“洗牌”。当时，一个分部门的领导觉得，作为“新官”的谭添尹并不了解各部门的具体情况，这样的调整不合理，在主席团的会议中两人的唇枪舌剑演变成了语言冲突，让刚整合完的团队气氛降到了冰点。谭添尹在冷静之后，又重新梳理了过去一年团内资料，并找到这位分管部长谈心，既表明了自己的处事依据又吸取了对方的建议，最终整合后的主席团得以顺利运转起来。

　　晚睡前爱看网上学者博客

　　虽然在班级、学校要参加各种活动的策划组织，但“职务繁多”的她对自己的学业要求却从未放松过，稳居班级前三名是她给自己设下的底线。如何能在众多活动之余兼顾好学业，她的方法就是三个字“挤时间”。“我从小到大没在校外参加过补习班，而且作为‘走读生’的我也不参加学校的晚自习，所以课堂以外的更多时间是自主学习。”谭添尹告诉记者，一般来说老师发下的课上讲义，她会在课前一天就独立完成，遇到自己不会做的题目就去找资料摸索，实在困难的题目再等到课上老师讲解，所以她基本是提前一天就“吃透”了课堂内容。每天在学校里她就能完成所有作业，回家后的时间则是安排“自学”。

　　“晚上9点半前是我给自己的课外提高时间，在这个时间段里主要是复习、预习课本上的知识，做一些课外补充练习。等到9点半以后直到入睡前，就都是我的阅读时间了。”谭添尹说，她每天睡觉时间基本定在十点半之前，在睡前她会看看时事热点，翻一翻老妈为她整理打印的网上学者博客等等。　　　　　　　王宛璐