高校调查显示女生比男生更愿当领导(2)

　　调查显示：

　　学生认为领导力首推责任心

　　根据调查结论，学生认为与领导力最相关的品质和能力依次是：责任心、决策能力、组织协调能力、社交能力、应变能力、沟通能力、表达能力、自信心。

　　学生认为最急需提升的个人能力依次是：社交能力、应变能力、表达能力、自信心、远见、领导的欲望、决策能力和创造性思维。延伸关注

　　为啥学校里“阴盛阳衰” 现实中男领导更多？

　　专家：离校后，女性更看重咋适应“男性社会”

　　曾经引起业界哗然的中国青少年研究中心专家提出的论点——“男孩危机”，如今已成为某种共识，男生在各级各类教育中的学习成绩正在渐渐落后于女生。不仅中小学男生的学习成绩一直落后于女生，中小学的班干部、三好学生也以女生居多。而且大学男生学业也普遍落后于女生。根据教育部公布的2006-2007、2007-2008年度国家奖学金获奖者名单和当时高校男女生比例进行统计分析发现，女生获奖比例高于男性。不过，就是在学生时代领先于男生的女生，哪怕心存成为组织领导的意愿也比男生更强，但到实际参加工作后仍然出现大逆转，政界、企业、社会等各界精英和领导，还是大部分为男性。

　　为什么学生时代阴盛阳衰现实中却阳盛阴衰？四川大学公共管理学院教授委员会主席、四川省社会学学会名誉会长屈锡华分析： “这是因为理想与现实的分离，意愿与现实之间没有理由和逻辑关系，并不因为意愿更强，就更容易成为领导。”他进一步说明，中国社会是男性社会，中国的绝大部分地方没有出现母系社会的延续，男性成为领导更多是一种社会的惯性运作。

　　四川大学社会学系主任陈昌文认为：“在男性社会，这种逆转是多方面的因素促成的，有教育、家庭问题，还有女性面子观念更强，独立判断相对弱等因素。女性往往把社会适应能力看得比社会创新能力更重要。”他分析，女性的黄金年华往往又被恋爱、婚姻、生育等现实所绊，“人生的时光不够用”。

　　花絮

　　领导力课堂像智力游戏

　　成都晚报记者体验了一堂两个半钟头的活动课，29个学生和两位老师的笑声贯穿整堂课，几乎没有板书，老师利用幻灯片讲课时间不超过10分钟，活动就像一场头脑风暴或是智力游戏。“这堂课的目的就是让学生们理解领导力的概念，并进行自我认知”，任课老师何茜说。“用30个句子描述你心目中领导是什么？”在学生们的回答中，领导多为男性是大部分学生的共识，当何茜追问理由时，学生们多回答来源于生活经验。

　　名词解释

　　领导力：领导力就是一个过程，它通过对他人施加影响，获得足够的信任，进一步赢得追随者，实现既定目标的能力。领导力大师马克斯韦尔最为直接的描述：领导力即是影响力。