如此“智商测试”让人难以置信

　　近段时间，江苏无锡市儿童医院儿保科格外忙碌，令医生纳闷的不仅是来测智商的学生明显增多，而是有的家长反常地希望医生给自己孩子比较低的分数。因为老师告诉家长，如果孩子智商低，那么即使成绩差也不会影响到老师的业绩；反之，家长、孩子都会受到老师比较多的批评。(10月27日中国广播网)

　　教师与家长都心照不宣地将“低智商”这样的身份标签贴在孩子身上，令人情何以堪。是的，这一刻，他们可以解脱了。作为教师，从此不需要担心这样的孩子会影响他的教学业绩；作为家长，也从此不需要面对教师种种“子不教，父之过”的批评责怪。然而，最无辜的却是孩子，他们人格尊严遭受侮辱，甚至还可能在内心留下难以祛除的阴影。这样的人性灾难，都源于教育的功利与自私，应试教育及其相关招生模式，恰恰就是这种人性灾难的制度源头。

　　教育沦落到让教师与家长合谋去给孩子贴上“低智商”标签，这是教育最大的失败。从某种意义讲，应试教育一开始就布下了一个可怕的陷阱，它以内容片面、行为短期、目标功利，让这一代教师与家长慢慢失去爱心与智慧，让教育越来越没“智商”。比如，应试教育以功利化来消解教育应有的人文精神，以工具化来祛除教育应有的价值功能，以无限责任让教师和家长都茫然失措，身心俱疲。最后在这种无聊游戏中，大人们终于失去最后的理性与耐心，残忍地制造出这种刻意降低孩子智商分数的怪异行径。

　　可以说，“智商测试”清晰测出当前中国教育的严重过失。没有健康的教育，就没有健康的教师，也就没有健康的家长，最后当然就没有健康的学生。无锡“智商测试”门诊爆满是一面镜子，它展示出当前普遍存在着粗暴、简单、机械的教育行为，在这样的教育情境下，最终培养的学生，不止是“低智商的一代”，更容易是精神垮掉的一代。原因很简单，一种不尊重孩子尊严、隐私、权利的教育，一种不能给予孩子真正人文精神与人性关爱的教育，怎么可能培养出具有公共精神与权利意识的现代公民？(单士兵)