中新网兰州10月31日电 (张道正)初冬时节，甘肃甘南藏族自治州宽阔平坦的草原上，佛塔寺院与牧场雪山遥相辉映，在笔直的公路不远处，总会有栋栋藏式风格的学校映入眼帘。
甘南州位于甘肃南部，这里由于地处高寒地带，自然环境恶劣，信息闭塞，农牧民又居住分散等原因，始终制约着当地的教育发展。
甘南州教育局副局长马仲说，30年前，甘南的教育“一穷二白”，信息教育设施基本处于空白，实验教学仪器严重短缺，尤其是基础设施建设严重滞后，财力物力投入不足，各类学校校舍“主力军”仍是建于五六十年代的土木建筑。
塌陷的地基，龟裂的墙体，渗漏的屋顶，剥落的墙壁随处可见；在农区漏风又漏雨的泥屋子里，一群泥孩子挤在一张破旧的课桌上上课，是甘南山乡学校大同小异的“风景”；而牧区孩子，则蜷缩在低矮破旧的帐篷里埋头苦学。这些都是半个世纪前，甘南教育的现状。
“有时看到孩子为了读书吃那么多苦，心里很难受。”执教多年的郎木寺镇中心小学校长拉毛加说，老师们骑马到偏远的牧场给孩子上课，一匹马、一名教师、一套书本就是一所“流动的马背学校”。
为让草原学子就近入学，享受良好教育，近年，甘南逐步实施了由流动教学变固定地点教学，辍学的牧民子女被老师从草原深处接回学校。多校合并、寄宿全免、德育为先 ……一系列教育改革新举在甘肃藏区实施。
“在甘南农牧区，无论你走到哪个乡镇，映入眼帘的最好建筑、最美的环境一定是学校。”碌曲县教育局局长李强说。
“以前在大树下、草地上，一块黑板、席地而坐就是课堂，学生骑马从几公里甚至十几公里外的地方赶来上课。现在不同了，每年我的很多学生都考上了大学。”碌曲县藏族中学校长达布老说。
位于秀美的国家自然湿地保护区尕海湖畔的尕海中心小学创建于1959年，是一所六年寄宿制学校，原址在尕海湖畔的秀哇村委会所在地，教室和宿舍都破败不堪。
从过去的“马背”小学，到如今窗明几净的寄宿制学校，教导主任其将加亲身见证了这所学校的巨大变迁。他说，“刚来时只有三排房子，学生宿舍是大通铺，教师宿舍两人一间，平时漏风漏雨，很冷。用水要到半里外的水库提，冬天取暖烧的都是牛粪。”
尕海中心学校校长才项介绍说，学校新校区除教学楼、宿舍等硬件设施外，还配备了现代教育信息化设备及实验仪器设备，“有了计算机室，老师可以利用‘交互式’电子白板进行授课”。
尕海新学校还建有干净的餐厅、规范的医疗保健室，学生的住宿条件更是得到了改善，每个宿舍住8人，一人一张床，学校还为学生统一配备生活用具。
六年级学生勒毛草正在宿舍看书，她说，以前冬天取暖烧牛粪，要去湖里提水，现在有暖气，还有自来水，可以随时打。
在校门口，记者碰到来给孩子送东西的家长贡保南杰，他说，“新学校好，干净，漂亮，而且学费、饭钱都不要了，上学好。”
目前，甘南全州寄宿制学校已有144所，寄宿生77320人。马仲表示，通过调整全州教育学校布局，整合优化教育资源，寄宿制学校已成为甘南全州，尤其是牧区县办学的主体。(完)
