“教育冷暴力”不能再上演了

　　近段时间以来，各地学校中接二连三地传出奇怪的事儿：西安市未央区第一实验小学给学习差、表现不好的学生佩戴“绿领巾”；无锡一些学校的老师要求班级里的差生到医院测智商，因为他们拖了班级的后腿，影响了老师的业绩……谁料这些发生在校园里令人瞠目结舌的荒唐事件，愈到后面竟然发展到“丧心病狂”的地步：慈溪市的太阳希望小学3名男孩，因为上课违纪当众被罚“脱裤子跑步”并由女生“监督”，这起变态的事件更是引来骂声一片。

　　我国《未成年人保护法》规定，未成年人有受保护权，即享有不受歧视、虐待和忽视的权利。学校教师应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实行体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

　　然而，在升学压力和教学压力的作用下，学校和老师却变着法地来对这些还未成年的孩子进行施压，对他们进行比“身体虐待”更为痛苦的“情感虐待”。都说“人要脸、树要皮”，孩子虽然年龄小，可比起大人有着更加强烈的自尊心，还未走入社会的孩子的心灵比成年人更加纯洁，因此也更加脆弱。而学校采取这种冷暴力的“教育”手段，非但不能让差学生将压力转化为动力而好学上进，相反把孩子仅有的那点自尊心彻底摧残得一干二净，给他们今后的生活和工作带来不可磨灭的伤害。

　　尤为可悲的是，不少青少年罪犯，大多是因为小时候家长和老师的教育方法不当，导致他们内心产生压抑和受挫的情绪，感觉在学校就像在监狱坐牢一样难受，被老师和优等生们瞧不起，让家长对自己感到失望，于是怀着叛逆的心走上了暴力反抗的不归路。

　　其实，心理教育比应试教育更加不容忽视，成绩优秀、考上好学校并不能成为孩子成功的标志。最会学习成绩最好的那个人，不一定就是心理最健康的，而学校培养心理健全的学生所担负的责任远比培养优等生大得多。留在每一个孩子心底的记忆应该是美好纯净的，希望在孩子的世界里，没有区分，只有平等；没有屈辱，只有欢笑。(黄 瑶)