最近，(江苏)南京下关区第二实验小学的不少小学生都成了微博迷！原来学校不仅推出了“官方微博”——博求微博(weibo.xgesx.cn)，还专门开课教四年级以上的学生“玩微博”。自从十一假期后试运行，目前该校微博已经有了562个粉丝，其中400人都是小学生，总共发布1691条微博。目前学校微博已经结束试运行，全校老师将于下周全部加入，家长们也可以通过校园网上的提示进行注册。
这个小学真“潮” 开课教孩子玩微博
下关区第二实验小学曾经就是校园博客的倡导者，这次把微博也引进小学校园，在南京还是新鲜事。据了解，为了帮助孩子们认识微博，学习如何使用微博，下关区第二实验小学专门安排了三节信息技术课。负责课程的信息技术老师虞继文告诉记者，这三堂课分别从注册、使用、管理三个阶段向孩子们展示如何运用微博。
第一节课上，虞继文向孩子们介绍了“什么是微博”以及“如何注册微博”。虞继文告诉记者，在注册过程中，很多孩子喜欢给自己起一个“网名”。“这些网名大多源于动画片，例如‘天线宝宝’等，”虞继文说，“我告诉孩子，在校园微博上，为了让大家知道你是谁，还是用真名比较合适。”第二节课上，孩子会学习如何发微博。“我发现，很多孩子一开始把微博当成了QQ群。例如，‘你在吗？’‘晚上出来玩吗？’的信息很多。我就告诉同学们，这种琐碎的语言并不适合微博传播。”通过老师讲解，孩子们学会了在微博上分享自己的所见所闻，用“@”与老师、同学聊天。通过学习，孩子们知道了微博有140字的限制。第三堂课上，孩子们主要学习了如何管理自己的微博，如何利用搜索功能，在微博上找到自己的老师、同学。虞继文告诉记者，很多同学向他请教如何获得更多的粉丝。“我告诉孩子们，一定要在微博上‘多说话’，此外我还搜集整理了一些提高关注度的技巧，放在微博上，供孩子们参考。”
小学开微博，都忙活些什么呢？
微博上发起“拯救广玉兰”
秋游去哪里？10月12日朱亦菲小朋友在微博上表示，自己最想去中山陵。有关的话题就成了焦点，最后“秋游去哪里”成为热闹话题，有的说想去栖霞山，有的说希望同学带三明治，最后由老师在微博上公布，秋游定在10月19日，一至二年级学生前往南京海底世界，三至六年级学生前往南京弘阳欢乐世界。这个热门话题才画上句号。不过这已经让学校的微博成为师生讨论学校重大事宜的网络平台。连林仁礼校长都把新学校平面设计图出来的消息发布在微博上，请老师提意见。
最近在博求微博上最热门的话题是“拯救学校的广玉兰树”。原来，虞继文老师11月13日通过微博发布了一个让人担心的照片：学校操场大铁门旁边的一棵广玉兰树根处遭到白蚁侵害，现在已经危及它的生命。希望大家想想办法，来拯救这棵树。很快，这条微博得到众多师生的回应，并且纷纷出谋划策。有人建议喷杀虫剂，也有人请教了专业防治人员。“专业人士建议通过喷洒灭蚁药剂和在树根周围地埋药制的桉树皮这两种方法消除白蚁。一般一棵树做过白蚁防治后可以维持3—4年内不再被白蚁蛀蚀。”有人传达了“抢救方案”。昨天中午12：30，少科院新任院长尹一得带领李博、陈子豪等13位同学实施了拯救计划。他们在树根部发现一个大洞，疑是白蚁的老巢，然后迅速喷洒药物，填上土，微博在一小时后就发布了这条信息，这一行动让学校牵挂广玉兰树的师生们放了心。
老师发微博布置作业，学生@老师提问
任忠惠是下关区实验二小六(2)班的班主任兼语文老师。校园微博开通后，她发现课堂教学与学生学习突破了有限的40分钟，扩展至课外。“我可以通过微博布置课前预习的任务，孩子们可以在家里用微博@我，向我提问。”任忠慧告诉记者，微博为课堂教学节省了大量的时间，已经成为重要的教辅工具。
“@任忠惠 任老师，‘墙角的花！你孤芳自赏时，天地便小了。’这句诗是什么意思啊？我预习的时候看不懂。”每天晚上下班回家，任忠惠打开电脑登录微博，就会收到班上孩子发来的提问。任忠惠告诉记者，在传统教学程序中，学生课前预习后的提问是在课堂上进行的。六(2)班一共有50名孩子，如果每个孩子提问发言半分钟，那么就花掉了大半堂课的时间。“以前在这个环节上，我只敢点两三个孩子作为代表提问。现在班上每个孩子都注册了校园微博，每个孩子可以在网上向老师提问。任忠慧告诉记者，有些孩子平时人前非常内向、害羞，但在微博上，这些平时在学校里不敢说的孩子反而表现得非常活跃。“这样我们老师就能了解这些孩子的学习生活，和他们沟通交流。”据了解，语文老师尝试在微博上布置预习作业；数学老师发文要关注生活中的数学……目前的学校微博让很多老师也找到了与学生互动教学的新方式。
也有家长上微博“了解孩子”
“每次考试我看见老师发试卷的时候，我心里就像十五个吊桶——七上八下。”“作业写完喽，可期中没考好。”“今天考得还好，回家有电脑玩了！”……记者在微博上看到，很多孩子发的微博内容还是围着学习打转。
王先生是一位四年级的家长，也是密切关注学校微博的“微博控”。“我觉得这个微博很有用，可以从中看出孩子的心理状况。”王先生告诉记者，现在的孩子和家长交流的并不多。比如你问他累不累，或者学习开不开心，他都表现得很无所谓。但事实上，孩子已经有了自己的想法和情绪。“比如双休日完成家庭作业了，他就会发一个微博说：‘终于写完了！”并且打上一个笑脸。这说明孩子其实是疲劳的，也很希望能够轻松一点。家长掌握了孩子的情绪，可以有效地去疏导。”
家长有点担心
问题1 为什么要教小学生玩微博
“现在很多大人还没必要开微博呢，怎么学校还专门开课教小学生玩啊？”一位家长的疑问说出了很多家长的担心。
学校回应：学校考虑到，微博每次只能发送140个字符以内，操作起来比博客更方便，而利用微博“人人能发声，人人被关注”的特点，学校可以打造家校沟通、师生互动、生生互动的网络平台。在信息课的课程设置中，四年级学生之前就有博客的相关内容，而现在把微博教学引入，让中高年级的学生有机会利用新方式学习和表达自我，促进他们的身心发展。
问题2 小学生适合用微博吗？
“现在微博上的信息又多又杂，小学生会不会Hold不住啊？”又一位家长对此表示担忧。
学校回应：学校的微博是专门购买的一套微博平台，有老师专门管理，每个新注册的用户老师在后台都能检测到，并会主动确认身份。如果不是学校中人，就被列为嘉宾微博。这样老师会重点关注，以防发布一些广告或者不适合孩子的信息，及时控制。在微博上，如果发生“口角”，老师也会及时介入，进行引导。
问题3 会不会影响课堂学习？
“用微博会不会让孩子学习分心啊？”这位家长的问题让不少人担心。
学校回应：对于手机的使用，学校是严格管理的，上课时是不能用手机的。因此，学校的学生主要采用的是上网用微博的方式。家长完全可以掌控孩子上网的时间，包括掌握孩子使用微博究竟在干什么。老师倡导孩子一方面使用微博进行课外拓展，比如向老师提问，或者了解老师布置的作业，也可以晒晒自己的作品、进行自我鼓励；而另一方面，学校也是通过微博打造一个家校沟通、师生互动、生生互动的网络新平台。(实习生 张可 记者 王璟)
