“狼爸”不是家庭教育范本

　　继“虎妈”之后，“狼爸”近日再次进入人们的视野，从小施以拳脚，其3个孩子却考进北大。“打是亲，骂是爱”的传统教子观念在“狼爸”那里有了新的诠释。他认为，3个孩子能进北大都是打出来的。在“狼爸”看来，体罚不是传统家教的全部，不是传统家教的目的，体罚是师长尤其是父母的权利，是孩子的福祉。

　　我们且不说背诵《三字经》、《弟子规》与考入北大有什么联系，就是把孩子的成功与打骂家教“绑”在一起也难有多少说服力。当然，教育孩子，惩戒是需要的，比如犯错后果严重、染上恶习等，但是惩戒不等于打骂。更重要的是，家庭教育不应以家长的意志去压制孩子的个性，应给予孩子选择的权利和个性发展的空间。

　　笔者最近看了画家几米的《我不是完美小孩》一书，书中的小主人公道出了很多孩子的心声。很多孩子想不明白，为什么大人们总说现在的小孩最幸福，可是只要算术出错、钢琴弹错、英文拼错、拼音写错……一点点小错在大人眼中会被放大成大错，“为什么大人们一天到晚要看我哪里出了错？”

　　“狼爸”还抛出一个“高论”：“民主即孩子是民，家长是主。”在家里，只要他提出要求，孩子们必须无条件服从——不许随便喝可乐、不能随便开冰箱门，甚至在夏日酷暑不许吹空调……这一切，在旁人看来，非但不近人情，而且没什么道理。很多家庭教育案例和现实版故事反复揭示，家长的专制会给子女带来消极影响，比如专制和暴虐，培养出来的更多是奴性而不是创造性。笔者推测，这种环境下培养的孩子即使进入名校，也可能因没有快乐的童年留下遗憾。当他独自面对新环境、面对人生的时候，恐怕还要重新适应，重新学习。

　　我们不能责怪孩子，但必须反思我们的教育理念和教育方法。教育必须尊重人、积极引导其个性和潜能的发挥，教育方法也不能违背人的身心发展规律，必须重视孩子内心的幸福和感受。教育首先是教孩子成人，把孩子作为平等的个体对待。(燕新)