“希望杯”能和升学彻底切割吗

　　叫停学校参与运作“希望杯”，值得肯定。学科竞赛与升学能否彻底在实践层面切割，才是市民真正关心的东西。

　　针对“希望杯”数学竞赛中出现的收费问题，23日有媒体报道，北京市教委发通知“禁止基层教育机构组织义务教育阶段的学生参与学科竞赛”，被解读为“叫停希望杯”。24日媒体又报道，市教委表示“并未叫停”，只是“禁止学校组织”，而确实对竞赛感兴趣的学生，可通过其他途径自行报名。

　　针对“希望杯”在一些学校变形走样的情况，北京市教委叫停学校参与运作“希望杯”竞赛，值得肯定，不过，也要看到，民众关切的焦点并不仅仅在此。学科竞赛与升学能否彻底在实践层面切割，才是市民看到这一新闻后真正关心的东西。也就是说，即便不让学校出面组织“希望杯”了，“希望杯”的“魅力”就消失了吗？

　　多年来，教育部门虽一直严格禁止“各类竞赛与升学挂钩”，可是，社会上的竞赛热潮仍然经久不息，各类竞赛与培训机构生意“繁忙”。据报道，“希望杯”在北京地区和“华杯赛”、“迎春杯”、“走美杯”并称为小学四大杯赛，仍然是“小升初”必备的敲门砖。

　　一直以来，舆论把义务教育阶段择校热、减负难的很大责任，推给竞赛和社会培训机构，要求教育部门严肃治理，甚至取消所有竞赛。典型的就是奥数培训和竞赛，一时间全国喊打。但客观上说，社会机构组织培训和竞赛并无原罪，只是提供给受教育者一种选择，参不参加完全在于自己。事实上，作为一项竞赛，如果其运作规范，不是通过行政指令要求考生参加，而是由考生自主选择，通过考试评价质量和考试服务获得合法利益，无可厚非。

　　从过去多年各地治理“竞赛”的情况看，几无多大效果，大多高调开场，无疾而终。原因何在？

　　这和管理对象的错位有关。教育部门的责任应首先是规范管理学校，而不是社会培训以及竞赛机构。如北京市教委所言，其确实不能查处希望杯赛事组织者，可是，对那些和希望杯联合招生、报名的学校，教育部门则完全有责任予以惩处。遗憾的是，公众还很少看到。当然，一些所谓的名校多年来以竞赛成绩作为录取的标准，几乎是人人共知的潜规则，可是，又有哪所学校因此而受到严格的惩罚？

　　造成竞赛热和培训热的根本原因，是当前义务教育资源严重不均，存在旺盛的择校需求。竞赛和培训不过是服务于择校的一种工具而已。教育部门治理竞赛热、择校热最有效的办法，还是切实推进义务教育均衡。这要求政府履行两方面责任：其一，增加对教育的投入，其二，转变义务教育资源配置模式，缩小校际差异。

　　如果不在这两方面更加努力推进，只是做外围文章，义务教育均衡就遥遥无期，基于这种不均衡的现实，竞赛热和择校热将很难降温。单单禁止学校参与组织“希望杯”赛事，能给家长和孩子们带来多少“希望”呢？