心声 正视落差，岗位成长最精彩
“就像社会分工一样，军营同样也存在着不同分工。每一个岗位都有自己的职责，只有正视落差，立足岗位成长成才，才是最精彩的。”团长沙明安也加入了这场讨论。与此同时，团党委决定结合培育当代革命军人核心价值观主题教育，组织“正视岗位分工，走好军旅人生”专题教育，加强对大学生士兵军旅人生观和成才观的引导。
四川籍大学生士兵龚维彬，曾参加汶川抗震，奋战46天救护300多人，3次应征终圆军旅梦。入伍后，甘当一名普通炮手，摸索试验3种模拟训练器，10次荣登光荣榜，还从津贴中节约出3000多元资助受灾儿童。他的先进事迹，感动着每名官兵，成为大家学习的榜样。
只有初中学历的中士徐海奇，发明了3项专利技术，荣获全军优秀士官人才奖。座谈中，他恳切地说：“入伍时，有人嘲笑我一个初中生，到了部队也难有出息。但当我获得荣誉和奖章时，很多人又都羡慕不已。我一个初中生都能做到，大学生还怕什么？”
与此同时，从该团走出去的139位共和国将军的成长故事，反映团队战斗历史的《夜袭》《上甘岭》等军事电影，都成了大学生士兵的“红色教材”，引导他们把个人目标聚焦到扎根军营、立足本职做贡献上来。
黄公建也慢慢解开了心结，他在博客日志中这样写道：“军旅人生本精彩，莫要自己寻烦恼；身份差异不算啥，最大差距是能力；提高素质最关键，不枉军营走一回。”
主动者方能有大作为
-西藏军区某旅政治委员 张 晓
现实中，同一项工作，有的人干得有板有眼，甚至超出预期标准；有的人却是“算盘珠子——拨一拨动一动”，更有甚者，工作拖拖拉拉，完不成任务。其差别何在？就在于是否发挥主动性。
主动性决定一个人的能动性。成功者和平庸者之间最大的区别在于：成功者总是主动地工作，自发地创造条件工作。生活安逸、工作轻松，是人的正常需求。但对于青年官兵来说，过于追求安逸，往往会陷于怠惰，错过干事业的最佳时期。青年人要想成就未来，必须以主动求作为。
怎么培养主动性？主动首先是一种能力。现代管理学把执行力分为六个层次，主动性位于第四层次。能否主动适应环境、迎接挑战，体现一个人的素质和能力。比如在不能改变环境的情况下，恰当地调整自己的心态，主动适应环境；再如面对工作中遇到的难题，有一种“完不成任务不撒手、不解决问题不罢休”的韧劲。对于年轻人来说，主动能力还体现为超前意识，即不僵化、不保守，开拓进取，锐意创新。
主动也是一种激情。一位哲人说过：如果一个人能够把工作当成事业来做，并在工作中感受激情和快乐，那么他就成功了一半。人只要有一种强烈的干好工作的愿望和冲动，就不仅想干、愿干、能干，而且会快乐地干、主动地干、自觉地干。青年官兵如果只是把工作当作谋生的手段，没有激情和热度，久而久之就会甘于平庸、无所作为。
主动更是一种胸怀。世上没有绝对的公平。青年官兵在求知成才、奋斗进取过程中，要保持一种大胸怀，正确处理好工作事业和个人苦乐的关系，绝不能看到别人取得成绩和辉煌时，就去抱怨生活、环境、机遇对自己不公平。少一些抱怨，多一些自省，才能赢得成功的花环。
卡尔·冯·克劳塞维茨在柏林军官学校时，经常以“时间是属于你们的，它将带来什么，取决于你们自己”作为座右铭。身在军营，相信每一位青年官兵都渴望有所作为。但作为不会从天而降，也不可能一蹴而就，只会在你“主动一点，再主动一点”的努力中变成现实。
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