亮点2
信任学生要尊重差异
【意见稿】
老师从幼儿园开始就要给学生信任与尊重。老师要“尊重学生人格，维护学生合法权益，平等对待每一个学生。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生”。并且要“信任学生， 尊重个体差异，主动了解和满足有益于学生身心发展的不同需求”。
【新闻事件】
西安一小学差等生戴绿领巾
今年11月29日，陕西安康旬阳县磨沟幼儿园园长、代课老师薛同霞，因小朋友不能完全背诵课文，便用火钳将10个孩子的手烫伤，其中有两个孩子烫伤最为严重，其余几个孩子不同程度被烫伤。事后，园长称，自己心情不好。
日常教育中，更为常见的是老师对学生的差别对待。今年10月，西安市未央区第一实验小学为学习成绩差的学生发放了绿领巾。这引起了家长和部分孩子的不满，认为这是一种歧视。但学校进一步解释这一做法是为了“激励上进，并非歧视”，他们也是借鉴的外地学校的做法。
自从绿领巾事件曝光后，各地区别对待学生的事件纷纷浮出水面，学校从校服、作业本等方面对学生进行人为的等级划分。
亮点3
强调培养学生好奇心
【意见稿】
在这一次公布的教师标准中，三个阶段都强调要培养学生的好奇心。在标准中还从教师的教学设计和教学方法上做出了要求。幼儿园要强调游戏的引导作用。中小学阶段则要调动学生的主动性，灵活运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方式。
【新闻事件】
江苏高考
学生好奇心“露怯”
2008年，江苏高考语文卷作文题是“好奇心”，但是名师却指出，通过考生的作文发现，应试教育让大部分学生失去了好奇心，好奇心恰恰成为他们的软肋。
某媒体邀请了5名小学到大学不同阶段的学生，请他们“下水”写高考作文，并邀请到有多年高考阅卷经验的评卷老师为他们的作文打分并加以评析。让人意外的是，小学生的分数拿得最高。
南京第一中学特级教师孙芳茗在写作学会的研讨会中点评道：“在我看来，一些学生的作文好奇心、想象力好像有点空寂，这不是学生本身的问题，而是我们现代教育本身造成的，教育思想、教育方式包括教学的具体规定，严重地压抑了学生，挫伤了学生。现实中的教育制度不让学生去好奇，只让学生做机械运动。”
亮点4
小学阶段加入性教育
【意见稿】
在小学生教师专业标准中提到，“小学教师要掌握对小学生进行青春期和性健康教育的知识和方法”。
中国教育科学研究院研究员高峡认为，与中学相比，小学教师在学生青春期性健康教育方面的知识储备以及教育教学方法上还有待加强。
【新闻事件】
本市小学引进性教育教材
首师大性健康教育研究中心受北京市教委委托，编写了北京市中小学学校性教育大纲(草案)。该大纲目前已经进入第二阶段的试点，48所中小学参与了第二阶段的实验。随着试点教材《成长的脚步》问世，却引发了尺度的争议，比如“我是从哪里来的”一课中加入了性交概念，每一页教材都有与文字匹配的插图。有家长反对：“对于孩子来说，这不就是黄色漫画吗？”
其实，对少年儿童进行性教育在今天已是“国际惯例”。英国法律规定，必须对5岁的儿童开始进行强制性性教育。瑞典从1942年开始对7岁以上的少年儿童进行性教育。
有观点认为，在性教育方面缺的不仅是教材，还缺性教育老师。在专职老师不能到位时，不论性教材多么科学先进，性知识也得不到正确传授。
