除了观念上更新对职业教育的认知,财政上增加对职业教育的投入,也须理顺对职业教育的监管
今天挂一个牌子,明天换另一个牌子,部分中职招生广告夸大其词误导学生。在福州,部分中职学校普遍存在溜生现象,一年溜掉30%～40%是正常的。(12月19日《中国青年报》)
中职教育的不规范,恐怕不单单福州有,这也是家长们不愿意将孩子送入中职的重要原因。然而,职业教育事实上并非是“底层教育”,中国近现代职业指导理论的集大成者黄炎培先生,亦曾将职业教育的终极目标确定为:“使无业者有业,使有业者乐业。”换句话说,就是职业教育的人文价值也在于对人本身的关注和对人自身素质的完善和超越。
世界上但凡经济发达、制造精良的国家,如德国、日本,无不是职业教育最发达的国家。在现代工业社会中,职业教育的职业属性使其成为了机器大工业生产流程中不可或缺的一环,同时又以其鲜明的教育特征——通过教育为个人架设起生存的桥梁,满足个人基本的生计需要和生活需求。有媒体通过对北京、四川、广州、江苏等地的职业学校和相关部门的采访中发现,职业教育对当地经济的发展起了重要的支撑作用,同时,经济的腾飞、企业的需求也为当地职业教育的壮大提供了源头活水。
全球经济衰退给中国的两类人带来了较大冲击,一种是农民工,另一种就是大学毕业生。大学毕业生逐渐发现,学费昂贵的高等学位,特别是MBA学位,不一定是致富或就业的最佳捷径；农民工也发现,哪怕是1个月的职业技能培训,比如计算机基本操作,也能说服老板雇用或提升自己,轻易击败没经过培训的竞争对手。
事实上,近年来,我国无论从政策还是从财政投入上,对职业教育的重视都达到了一个新高度,当下中国职业教育可谓正处于“春天里”。遗憾的是,正处于“春天里”的职业教育本身却没有真正“发育”起来。一方面职业教育在中国的现实处境不容乐观,它在基础教育和高等教育的夹缝中苦苦生存,而另一方面,一些职业教育院校的负责人唯利是图“自毁招牌”。广告虚假宣传的背后,有的职业院校不是扎扎实实提升学校的实力,而是投机取巧,根据自己的需要,随意更改校名,甚至涉嫌冒充名校,鱼目混珠,学生和家长被搞得晕头转向,无从选择。
职业教育为何会出现如此混乱的局面,这和职业教育的管理体制是分不开的。可以批建业技术院校的部门可谓五花八门,有教育部门的、有劳动部门的、有行业的；有省一级的、有市一级的,还有县一级的。政出多门且没有统一标准,职业教育的混乱可想而知。更重要的是,由于批建和管理部门不同,同是职业院校享受的政策待遇也迥然不同。并且它们之间缺乏很好的沟通衔接,教育、就业与培训之间也脱节分离。由此看来,仅仅有好的时机并不一定能发展好职业教育。
都知道职业教育是经济社会发展快慢、好坏的晴雨表。中国在工业化、城镇化、国际化的过程中,特别需要各类高素质劳动者和高技能型人才,职业教育前所未有地正被人理解且受到尊重、重视,我们必须珍惜这样的时机。除了观念上更新对职业教育的认知,财政上增加对职业教育的投入,体制上也必须理顺对职业教育的监管。只有这样,才能制止职业教育在“春天里”自毁招牌,让职业教育更快地茁壮成长起来,撑起中国制造、中国创造的明天。(陈方）
