媒体回顾2011年教改历程：热点难点问题渐趋缓解(3)

　　以人为本，教育民生问题逐渐改善

　　关注教育民生，是与会代表的所思所想，也是教育系统在过去一年的所作所为。

　　在全国1.3亿农村中小学生中，有3000多万在学校住宿，一日三餐都在学校。孩子们能否在学校吃上热饭、饱饭，是每个家庭、每个父母乃至全社会始终都关注和牵挂的一件民生大事。

　　民之关切，正是政府责任之所系。2011年10月26日，国务院常务会议决定，从2011年秋季学期起，启动农村学生营养改善计划，中央财政每年投入160多亿元，按照每人每天3元的标准，为680个试点县的约2600万名农村义务教育阶段学生提供营养膳食补助。

　　这是回应人民群众热切期盼的一项重大民生工程。各地也纷纷进行了卓有成效的探索。重庆市推行“中小学生营养促进工程”；陕西省在中小学全面实施“蛋奶工程”；浙江省则根据当地实际，推出“中小学爱心营养餐工程”。这些措施受到了群众的普遍欢迎。

　　“落实和完善国家助学制度，无论哪个教育阶段，都要确保每个孩子不因家庭经济困难而失学。”这是2011年温家宝总理在政府工作报告上的庄严承诺。

　　这意味着，国家助学体系在“十一五”覆盖从小学到大学的基础上，将继续向前后延伸，实现从幼儿园到研究生的所有教育阶段“全覆盖”。

　　事实上，完善教育助学制度，国家一直在快马加鞭。“国家助学金资助标准动态调整机制”、“普通高中家庭经济困难学生国家资助制度”、“扩大中等职业教育免学费政策覆盖范围”、“提高农村义务教育家庭经济困难寄宿生生活补助标准”，仅2010年，国家就出台了4项新资助政策。

　　在河南郑州大学，有这样一项“温暖行动”：如果有学生每天至少在校食堂吃2顿饭，每周至少6天在学校就餐，但月伙食费却低于学校平均值250元，学校将直接将150元补助“悄悄”打到学生饭卡里。就是这样一个细小的创新，在缓解贫困生最基本生活困境的同时，使他们感受到“被尊重的温暖”。

　　2012年是党和国家发展进程中具有特殊意义的一年，教育改革发展面临着新的机遇和挑战。“这就要求我们要自觉把人民满意作为检验工作的根本标准，努力推动教育事业科学发展。”小组讨论会上，湖北省教育厅厅长陈安丽的话表达了所有参会代表的心声。(记者 柯进)