小学生寒暑假作业多又滥 学者吁实行“总量控制”

　　卷子一厚叠，作文好几篇，开学在即不少学生还在赶作业——

　　寒暑假作业能否实行“总量控制”？

　　就在连日来本报深入探讨寒假作业存在的问题时，上海师范大学教育学院院长陈永明教授来电表示，为什么不能换一种解决的思路呢？有着长期日本留学背景的陈教授说，国外教育发达国家基本上没有“官版”的统一寒暑假作业。

　　寒假作业既多又滥

　　近日，记者在采访时发现，有相当一部分中小学，不仅要求学生完成全市统一的《寒假生活》作业册，还布置了大量额外作业。比如，本市某小学一年级学生说，语文老师开列了一堆书目，光读还不行，不仅要写读书心得，英语老师则要求将上学期的课文再重新背一遍，另外，平时写字不过关的同学，还要描红。另一所小学的一位二年级女孩这几天也在紧赶慢赶寒假作业，要抄两遍上学期的45篇语文课文中的词语，并将一、二年级三册语文书中的比喻句重新找出来再抄一遍，还要完成两篇作文，而英语作业是抄四遍上学期的单词。还有一位初一学生的寒假作业更可以用繁重来形容，共有7套数学卷、10多套语文卷、20套英语卷，每套卷子基本上要做一个半小时，还要在假期里写四篇作文。

　　感慨国外“种树作业”

　　有读者在参与这次讨论时，对寒假作业的“合理性”提出了质疑。按照市教委的规定，即便是在平日的上学时段，小学一、二年级也应当不留书面家庭作业，其他年级的课外作业也应保证能在1小时以内完成，初中各年级的课外作业应保证能在1.5小时以内完成，因此，寒暑假里又有什么“行政依据”给全市的小学生特别是低年级学生，布置统一的书面作业呢？即便布置了作业，是不是也应该设定一个底线，实行“总量控制”呢？学校布置的假期作业既多又滥，毕业班学生更是不堪负担，这样的状况目前还处于无人监管的状态。

　　对此，陈永明说，他清晰地记得，自己的孩子在日本上小学时，有一年寒假老师只布置了一项作业，就是回家在院子里或附近种一棵小树苗，然后每天浇水，并做好相应的树苗生长记录。“这是多么有趣和富有创造力的作业啊！”陈教授感叹。

　　同样，对于寒假作业，上海民办包玉刚实验学校校长吴子健颇有些踌躇。因为，学校的外方教师主张不布置假期作业，而中方教师则赞同让学生在假期里能继续温习功课。作为校长，他也只能尽量调和中西方教师在教育理念上的差异。(记者 王蔚)