大学生社会实践被指走形式 教授称需完善项目设置

　　一些大学生假期并未参加社会实践活动，而是随便找个单位盖章敷衍了事——

　　社会实践如何变“走形式”为“长见识”

　　新闻回放：每逢寒暑假，不少高校都会给大学生布置社会实践活动任务，且发放鉴定表，要求参与实践后盖章“以兹证明”。然而，原本鼓励参与社会活动的初衷却变了味儿，一些大学生并未参加社会实践，随便找个单位盖个章敷衍了事。

　　不参加实践直接找单位盖章

　　今年寒假，福州某高校新闻学专业大二学生小魏唯一的作业是完成“寒假社会实践心得体会”。开学前夕，这个作业依旧没有动静，而小魏却并不担心。他说：“不急，我舍友已经答应帮我盖章了，到时候我再补充点‘实践内容’即可。”

　　原来，在上学期期末刚接到要完成“寒假社会实践心得体会”的通知时，小魏就和宿舍其余4位舍友讨论了如何“应对”这个寒假作业。得知其中一位舍友的姐姐在漳州经营一家石制品工厂，可以提供实践的印章，众人决定由他去完成这个“任务”——分别在5张寒假社会实践表上盖章，带回校后再补充内容。

　　和小魏一样，福建不少高校的大学生也有参加寒假社会实践活动的作业。在他们领到的社会实践表中，有“社会实践单位名称”、“实习岗位”、“实践收获”等内容，还有“实践单位评价”必须盖章才行。

　　记者在福州部分高校采访时了解到，一些学生一时找不到合适的“盖章单位”，甚至直接找学校的打印店、数码店等店铺帮忙盖章，以“蒙混过关”。

　　福州某高校大三女生小王是某班级的团支书，班级同学每学期的社会实践表都由她负责收集并上交给学院。小王坦言：“每学期收上来的社会实践表格里，超过半数的同学盖的章是学校店铺的章，内容大多是网络上下载的。之前还担心会被退回，想不到竟然还都通过了！”

　　“没有社会实践时说培养的是‘书呆子’，而有了社会实践后，又搞‘形式主义’，真叫人感到无奈。”福州某独立学院辅导员小谢说。

　　学校应为学生社会实践“保驾护航”

　　福建师范大学传播学院教授丛春华认为，在社会实践中盖“假章”，说明了部分大学生对于社会实践活动的积极意义认识不够，或者惰于行动，也暴露了学生诚信素养的缺失。“当然，学校布置的实践活动项目可能也有形式化、操作性不强等问题，如果是大多数学生都对社会实践‘消极对抗’，那高校就要对此进行检视。”

　　如何才能改善大学生对社会实践的敷衍态度呢？丛春华认为，学校一方面要强化社会实践活动的后期管理，另一方面也要完善社会实践项目设置，使之既有实际意义又有可操作性。此外，高校要有组织地引导他们参加社会实践，且加强诚信意识教育，要敢于承认未参加社会实践而不是弄虚作假。

　　福建师大协和学院党委副书记林玉辉介绍，该校把社会实践活动纳入学院学生素质教育体系，将假期社会实践与服务地方经济发展、专业学习、勤工助学、就业创业相结合，组建相关实践服务团等到农村、工厂、学校等学习、实践。同时，将社会实践与形势政策课紧密结合，要求每个学生在形势政策课教师和带队老师的共同指导下，撰写3000字左右的社会调查报告，并作为第二学期形势政策课成绩主要依据，以杜绝“实践走过场、报告上网找”的不良现象。

　　■链接·各地经验

　　重庆：高校与乡镇社区联建500定驻基地

　　重庆市把组织大学生参加社会实践列入党政战略部署，市财政每年划拨高校专项补贴5000余万元，其他多渠道投入近4亿元，全力保障大学生社会实践的顺利开展。各高校与乡镇、企业、社区联合建立500个定驻基地；确定实践教育示范建设高校16所。全市参与各类社会实践的大学生已超130万人次。

　　北科大：社会实践纳入思政课教学计划

　　北京科技大学将大学生社会实践作为思政课教学的一部分纳入教学计划，要求学生在大一、大二暑期分两次进行实践，每次不少于两周。学生须向教师提出实践计划，由教师进行全程指导，最终撰写实践报告，分数计入成绩单。迄今，该校共有3000多支团队4万多人次的学生参与到社会实践中。（记者 龙超凡 实习生 王选辉）