专家解读2012年高考命题 称写作应尽量避免杂文

　　近日，“西安市2012年新课程高考复习备考研讨会”隆重举办，省内各地市的千余名教师参加了本次研讨会。教育部全国新课程高考命题专家组三位专家、部分高考名师、市教科所教研员分析了命题趋势，提出了科学备考策略。本报记者深入现场独家报道，为你采集到了2012年高考命题的新方向。

　　独到见解

　　把脉试题特点及趋势

　　据悉，2012年高考命题的指导思想上要求命题充分体现普通高中新课程的理念，紧密联系实际，贴近学生生活，富有时代气息。高考新课标试题注重理论联系实际，突出对社会生活热点问题和国家大政方针的考查，具有鲜明的时代性。试卷的背景材料很新颖，紧扣当前国际国内重大时政问题，有长效热点、也有短期热门话题，采取显性考查与隐性考查相结合的方式。

　　新课标试卷高考对考生的考查有了更高标准。文科主要体现在让学生自主评价事物价值及发展规律上，理科则重在体现于实验考核里。对学生态度，价值与世界观的考核势在必行，命题会做到三贴近(生活、时代、社会)，要求老师们在复习时注意引导考生体现出应有的正确的价值取向。另外，考纲中不要求考核体现地方特色问题。

　　需要强调的是：目前各个学科已经处在第二轮复习中，此阶段应以问题为载体，通过考生的解题对知识查缺，善于总结试题规律，以问题的解决带动能力的提高。

　　击破难点

　　树立信心沉着应对

　　如何理性应对2012年的高考？专家组对广大考生提出了更高的要求：在熟练掌握题型的基础上，还要求考生能够获取和解读题目中的有效信息；要求考生调动和运用自己知识库中有用的知识；要求考生能够运用历史的、辨证的观点和方法，分析、比较和解释有关的政治、经济、文化等现象，认识事物的本质，描述和阐释事物；要求考生根据相关信息，调动和运用相关知识和技能，发现或者提出体现科学精神和创新意识的问题且能用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程及结果。

　　就考试形式上，专家组表示，试卷呈现出稳中求变的特点，集中体现高考的过渡性、连续性，命题形式呈现多样化。题型不再是单一形式，试卷显得非常丰富灵活，不再呆板。试题中既有漫画题、民间谚语题，又有图表分析题，能更全面考查考生提炼信息的能力、知识概括的能力，以此达到了有效考查考生的目的。

　　考生在复习时应遵循扣纲脱本的原则，做到“根据已知，认知未知，获得新知。”对于大家所关心的分数占据比较大的题目，比如作文题，专家建议：考生在作文时，最好避免写杂文，杂文写不好，就会出现杂而乱的现象。作文的观点要来源于材料，论证尽量分为3个层次，用首括句的作法，主观思维要清晰，文章主旨要鲜明。考生们应侧重抓好角度做文章且要注意的是作文理念有继承性，会继续使用故事性材料，以话题为引导。

　　2012年高考的热点话题是什么？专家组也给出了解答：在2012年考生必须关注十大热点。热点一：聚焦文化大发展大繁荣；热点二：中国经济总量跃居世界第二；热点三：系列政策扶持中小企业发展；热点四：天宫神舟太空交会对接成功，我国航天事业再攀新的高峰；热点五：欧美债务危机冲击全球经济；热点六：甬温线列车追尾伤亡严重，事故调查结论受广泛关注；热点七：聚焦产品质量；热点八：辛亥百年缅怀先贤，团结奋斗同心复兴；热点九：扶贫标准大幅度提高，惠及上亿低收入人口；热点十：关注中央经济工作会议， 把保障和改善民生放在更加突出的位置。

　　锦囊妙计

　　专家给出冲刺备考策略

　　目前，各个学科已进入第二轮复习阶段，现阶段则要求考生们进行知识储备及专题训练。

　　由于目前高考趋向于对考生综合能力的考核，主要考查学生对基本知识和基本技能掌握程度，高考对课本知识直接考查的少了，间接考查的多了，考题更贴近于生活，贴近工农业生产，与现实结合紧密。这就要求考生在最后冲刺阶段不断提高自己的综合应考能力，尤其当考生遇到热点问题，由于这类题型具有长期性、持续性、复杂性的特点，往往会造成考生在备考时感到内容庞杂，而真正面对考题动笔作答时，反而无话可说。因此要以题型为载体，培养解题能力，做到知识到位，注意学科内和学科间知识的大综合，在做题中及时发现问题，抓住问题，进行纠错反思。（记者 褚丹宁 实习生 陈洁）