透视中国教育差距：农村地区仅5%的学生可上大学

　　(声明：刊用《中国新闻周刊》稿件务经书面授权)

　　中国教育行动：不必等待炬火

　　肖璇说，她现在最喜欢鲁迅的两句话：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者之流的话，能做事的做事，能发声的发声，有一分热发一分光，不必等候炬火。”

　　记者/庞清辉(文) 甄宏戈(摄影)(发自云南临沧)

　　肖璇没有想到，自己的命运会被一张遮住的海报改变。

　　2010年7月，肖璇已完成了复旦大学中文系本科学业，正为即将的去向烦恼。她不是没有工作意向，新加坡教育部、上海一家外国电影公司，还有湖北老家一些零零碎碎的工作，都在她的备选列表上，但她却无法下定决心，不知道自己真正想要的是什么，她总是觉得，“我还没有准备好”。

　　快离开校园的一个晚上，肖璇在宿舍楼下瞥见一张被遮起来的海报，只露出一个照片的角，是一个笑得很淳朴的农村小学生。

　　这是一个叫中国教育行动组织的招募海报。海报上写道：在中国贫困地区，数以千万计的孩子们无法接受优质教育。在中国主要城市，超过70%的学生可以进入大学，然而在贫困的农村地区，这个数字仅为5%。

　　这些话击中了肖璇。

　　肖璇当时还不知道，这个叫“中国教育行动”的公益组织，当时已在中国悄悄成立了一年多。

　　从美国学来的“行动”

　　2008年时，中国教育行动的名字还叫“美丽中国”。

　　发起人之一Andrea Pasinetti，是个80后美籍意大利裔。2007年，20出头的他还就读于普林斯顿大学威尔逊公共与国际事务学院，申请到清华大学的IUP中文中心进修汉语。美国的老师给他取中文名潘勋卓，朋友们则习惯亲热地称呼他“小潘”。

　　在普林斯顿读书时，小潘偶然地看到了一篇讲述中国农村发展的文章，庞大的人口，庞大地域，如何用统一的政策使如此广大的地区得到发展，这引起了他的兴趣。于是，他开始关注中国的新农村运动。到清华读书后，这成了他的研究方向和论文题目。为了深入调查，他邀请自己的中文语伴胡婷婷一起到农村去“看看”。婷婷当时在清华大学历史系读硕士研究生，是小潘在水木清华的论坛上结识的。

　　他们最开始只计划走两三个村子，却一下子就走了五六个省，并没有想去考察农村小学的两个人，无意中走进了很多乡村小学。他们发现了一个普遍状况，无论在哪儿，大家普遍反映农村师资力量匮乏，好的老师或者招不来，或者招来了也留不住。

　　20年前，小潘的大学校友Wendy Koop创建了Teach for America(美国教育行动)组织，旨在弥补美国各地因不均衡的教育资源而带来的教育差距。如今，美国教育行动已成为美国最大的民间教育公益组织，在各大名校中享有盛名，每年有近14%的哈佛毕业生和超过10%的耶鲁毕业生会申请这一项目，为美国教育平权运动做出自己的贡献。

　　小潘对美国教育行动非常熟悉。他于是设想：如果中国也有一个这样的平台，招募优秀的大学毕业生，给他们提供专业的教学培训，然后输送到中国教育资源欠缺的乡村小学任教两年，会不会有人愿意去做呢？

　　胡婷婷是第一个支持者。她来自河南一个小城镇，一路披荆斩棘考取了清华大学研究生，深知优质教育对改变一个人命运的重要性。第二个支持者是在清华进修中文的美国人温慧玲，她来自耶鲁大学，研究方向是中国农村和环保。他们三人后来成了中国教育行动的创始人和铁三角。

　　第一场招募宣讲是在中山大学，本以为不会有多少人关注，但情况出乎意料，300多名学生将教室挤满，宣讲一结束，立刻有不少人报名参加。这给予了他们信心。

　　2008年，中国教育行动的前身“美丽中国”公益教育组织正式成立，之后，又正式更名Teach for China(TFC)，中文名称：中国教育行动。

　　2009 年8 月，第一期20 名项目老师前往云南大理州鹤庆县，他们分别来自复旦大学、中山大学、上海同济大学、北京对外经贸大学以及美国哈佛大学、达特茅斯大学和普林斯顿大学等。

　　2011年，中国教育行动已成为正式在民政部门注册的非营利组织，拥有150余名项目老师，分布在云南和广东汕头30多所中小学，教着超过万余名学生。他们希望到2015年时，能够拥有1000名项目老师，那将惠及15万农村学生。