就读“男子中学”也难免成“伪娘”

　　男生缺乏“阳刚之气”的“男生危机”、“伪娘现象”正逐渐成为一种社会现象。近日上海有关方面正在酝酿打造第一所“男子中学”。此事引发争议，有人对“用性别隔离的方式圈养弱势群体”的做法表示质疑，但也有人对改革的尝试给予肯定。(《新京报》4月4日)

　　即便遵循自然生长，不接受正规教育，自身存在的荷尔蒙也会让男生成为一个“原生态”的爷们儿。但时下的男生为何遭遇危机、日益变“伪娘”？

　　首先，罪魁祸首是家庭教育。时下，大多数孩子都是独生子，父母娇惯，是当今社会通病。然而，重男轻女的思想，事实上还是根深蒂固。所以，一个男孩出生后，几乎形同“小皇帝”，从小理所当然地享受来自父母、爷爷奶奶、姥爷姥姥等所有家人的宠爱与呵护——吃好的喝好的穿好的，如同温室里的幼苗，风不能吹着，阳光不能晒着。在这样的“圈养”生长环境下，孩子自然会缺乏社会担当的意识，自我生存的能力，以及抵御挫折的心理素质，男孩如何不会变“伪娘”？

　　还有一点值得强调，即现在有太多的家庭，母亲过于强势，父亲沦为小“羔羊”，女方动辄对男方颐指气使的霸道行为与性格，也潜移默化，影响着孩子的性格养成。

　　其次，与学校的日常教育有关。时下的学校教育，是一种泯灭孩子个性的教育，整齐划一的教育与听话才是好学生的标准，让学生——无论是男生还是女生，都变成了一只温顺的“猫”。尤其是，时下的学校——不管是幼儿园、小学还是中学，孩子面对的几乎清一色的是女老师，潜移默化下，男生难免会变得刚性不足、柔性有余，缺乏爷们儿性格的养成。

　　第三，由于家长过度溺爱孩子、学校怕承担责任，我们对孩子缺乏有意识的挫折教育。笔者从媒体多次看到这样震撼人心的教育。在日本，每逢下雪天，日本很多学校会让中小学生脱掉棉衣，身着背心在风雪中跑步；在韩国，中小学会经常参加军训，在泥泞的沼泽里集体“打斗”、扛沉重木头……他们在“逆境”里养成不怕挫折、勇于竞争、敢于拼搏的顽强性格。

　　其实，每个国家都很重视挫折教育。比如，美国挫折教育是认识劳动的价值。美国南部一些州立中学，为培养学生适应社会的能力，特别规定：学生必须不带分文，独立谋生一周才能毕业。美国中学生的口号是：“要花钱，自己挣！”不管家里多么富有，孩子一般12岁以后就得给家里做家务，如剪草、送报等。

　　作为中学生，性格、气质基本“定型”，单靠充满“男人味”的课程教育，恐怕于事无补。(沂蒙客)