状元热折射教育改革难题

　　据《新京报》6月10日报道，清华大学正式启动高招工作。该校招办主任于涵呼吁，高校招生不应“搞小动作”，反对炒作高考状元。此外，清华今年在连片特困地区投放30个定向招生计划。

　　高考状元历来是舆论焦点。“高校招生不应搞小动作，反对炒作高考状元”的说法，显然是有所指的。而所谓的“不应搞小动作”的观点，让一个更为重要的问题浮出了水面，那就是直到今天，无论是大学还是社会都没有破除对状元的迷信和非理性看法。

　　这或许证明着高考状元的重要性，但高考状元真的“物有所值”吗？中国科学院的研究认为绝大多数高考状元的智力水平为中等水平，少部分的智力水平为中上。2008年，中国校友会网大学评价课题组推出了我国首个《中国高考状元职业状况调查报告》，课题组通过核查2007年中国高校杰出校友排行榜的杰出人才发现，在杰出企业家中没有一位是高考状元；而在学术领域，中国两院院士、外国两院院士、长江学者和长江学者成就奖获奖人等专家名单中，均没有出现高考状元；在杰出政治家中同样也没有高考状元。这表明了高考并不能断定学生发展的潜能。高考分数也许能代表一个学生的学习和考试能力，但并不能代表其具有能促进社会发展的创造能力。

　　众多高校和家长为什么都对状元们趋之若骛呢？在笔者看来，至少有两种因素值得重视，其一是无论对高校还是中学、家长来说，状元都是一种荣耀，甚至是工作水平和能力的象征；其二，在高考改革进展缓慢或者说依旧仅仅停留在技术层面来说，热衷状元是不得已的选择。

　　与此相关的事实是，与欧美的高考状元相比，我国的高考状元则在综合素质发展上显得不足。一个可以观察到的现实是，高考的指挥榜作用非常明显。一方面要培养学生的良好素质，另一方面，又要培养考生的考试能力，但在教育分层的作用下，考试能力显然受到了过度重视而综合素质几乎被遗忘了。这不仅导致素质教育常年难以推进，更让所谓的素质评价成为了空谈。

　　“状元”年年热或是高考改革乏力的明证。但有关资料表明，大部分高考状元大学毕业后都“销声匿迹”，高考状元毕业后的“能见度”偏低与高考状元出现时的“高曝光率”形成了鲜明的对比。对此，我们难道不应站在教育改革的立场上进行反思吗？朱四倍