厦大体育课增加攀爬内容 称非传统意义徒手爬树

　　厦门大学体育课增加攀爬内容——

　　爬树课哗众取宠还是逃生训练？

　　事件回放

　　近日，厦门大学开设爬树课的消息传开后，引起社会的广泛关注。有人认为爬树课有利于逃生技能及灵活性的培养，同时也能达到与大自然亲密接触的目的。有人说现在面临暴雨洪灾等极端天气带来的威胁，就缺这种实用又有趣的课！但也有人质疑，一所名校开这样的课有点哗众取宠，还有家长担心，爬树容易使学生受伤，安全如何保障？

　　记者追踪

　　爬树课并非是传统意义的徒手爬树

　　厦门大学体育部主任林致诚告诉记者，目前学校已开展了户外拓展训练系列课程、海岛野外生存与定向越野等特色课程，爬树是课程的具体项目之一，已有国外留学归来的专业教师负责执教。

　　教师骆腾昆告诉记者，在即将开设的爬树课中，需要教给学生借助绳子等工具攀爬树木，在树中上升、旋转等，最终达到自由穿梭的目的。爬树运动并不是网民所说的仅仅是通过徒手爬这一种形式。

　　骆腾昆现在所教专业为体育休闲，他说在俄罗斯留学期间，自己专门学习过爬树运动。他认为爬树之所以会成为一种体育运动，是因为人们天生都有攀爬的本能，爬树会激起很多人对于童年的美好回忆。现代人在办公室一坐就是一整天，学生除了学习外，大部分时间是在玩电脑、看动漫，缺的就是运动。而爬树可以锻炼上下肢的运动协调，是一种亲近自然的方式。

　　缺少野外运动训练，会导致逃生能力弱化

　　厦门市教育科学院体育科主任宋超美说，现在一些中小学放弃了很多体育项目，比如双杠、单杠的一些翻滚动作，体育老师因怕出事，都不敢教，七八十年代学生很容易做到的动作，现在孩子认为很难，所以孩子臂力小，协调能力变差，意志胆量也不如以前。他说，现在学校不敢开一些风险稍大体育项目的原因，与家长的认识也有关，一些家长害怕孩子出事，稍微有点碰伤就找学校理论，这样学校压力很大，也不利于学生的全面发展。

　　林致诚说，其实很多安全问题就在我们日常生活中，比如在城市或是郊外，如不慎掉到坑里，掌握正确的逃生方法，就能增加脱险的概率；反之，如果缺少相关知识，缺少这方面的运动技能，逃生的概率就大大降低了。

　　集美大学体育学院教师李刚表示，爬树课能够提升学生综合素质、锻炼大学生的勇气，至于在课程中暗藏的一些危险，这是体育项目常有的，我们需要的是多做安全保障，而不是因噎废食。

　　开辟素质拓展实践教育的新模式

　　目前开设生存训练技能课的学校并不少，国内国外都有很多成功的案例。

　　记者了解到，从2007年起，浙江海洋学院在校内全面开设海岛野外生存生活实践教学，实践教学以海岛野外生存技能、野外生活技能、野外安全急救和体能训练为主，辅以专业知识的教学与应用。为了保证海岛野外生存生活实践教学顺利实施，保护学生在校内外课堂实践中的安全，学校在陆地项目、高空项目和水上项目都配备了相关的设施器材。

　　2011年暑期，浙江海洋学院还举办了全国大学生海岛野外生存夏令营。浙江海洋学院体艺部教授黄永良说：“学校充分利用地处海岛的区域优势和自然资源，结合学校办学特色，于2003年将海岛野外生存生活实践教学列为正式的体育选修课，并开始探索大学生海岛野外生存素质拓展实践教育模式。”他认为，实践教学对于高校培养人才来说是一个趋势，对大学生的一些心理障碍和行为异常有直接的心理干预和预防作用，对大学生走向社会、提高就业能力和社会适应能力有明显的促进作用。

　　在美国康奈尔大学，学生成功爬树就能获得学分。该校户外体育部开设了诸如攀岩、爬树等系列课程，作为学校体育教学的一部分。该门课程教学生如何使用绳索和特殊的登山装备安全地爬上树，并在树上自由移动，甚至在树木之间灵活穿梭。只要能成功爬树，就能拿到该门课的学分。记者从该校爬树课程介绍中找到这么一段：“无论你是热带雨林的研究员还是树艺家，回想一下当你第一次抓取树枝掏鸟窝时的兴奋吧！当你一直想爬上街上的大树，但始终都到不了第一个枝丫，你会怎么想？”

　　【专家点评】

　　中国教育科学研究院体育卫生与艺术教育研究中心主任吴键：

　　户外教育更有利于培养社会适应能力

　　自1985年国家组织学生体质健康调研以来，一个严重的问题一直困扰我们，即大学生体质健康的持续下降。我们采取了许多措施，但结果并不令人满意。从世界范围看，大学阶段甚至研究生阶段还开设体育课，恐怕只有在中国才有，其目的就是要维护和提高大学生的体质健康，提高人才培养质量。所以，一直以来，中国的大学一直在探索传统体育的改革之路，他山之石可以攻玉，显然，厦门大学的做法，就是这种探索中的一个选项。

　　在国外，所谓“爬树教育”其实不过是户外教育的一种形式。在美国，户外教育是与环境教育、社会教育并列的教育内容。在日本，户外教育如定向越野等非常普及。

　　户外教育在教授不同的生存技能的同时，另一个重要的目标是培养学生的责任心、自信心、创造力、社会适应能力和团队沟通能力。与传统教育相比，由于内容活泼、形式多样、贴近自然和生活，户外教育因此深受广大青少年的欢迎。

　　从教育手段看，户外教育通常通过学生的体验来传达教育理念，以关注学生个体的内心需求和人格发展为目的，从长远发展的角度看，更有助于促进大学生的全面发展。(记者 黄蔚 熊杰 通讯员 代国辉)