北京一打工子弟学校面临关停 校长到处奔走求援(2)

　　“音乐青年”的7年

　　“这么多年的努力换来的竟然是关停。”接连接到关停告知书和解除租赁合同通知书，孙恒显得有些不甘心。回忆起自己艰辛的办学历程，孙恒感慨万端，时而会心一笑，时而摇头无奈。

　　1998年，孙恒从河南安阳师范学院艺术系音乐教育专业毕业，在开封一家中学担任音乐老师，不到一年的时间，他便辞职北上寻梦。为了生活，孙恒每晚都会去建筑工地卖唱，认识了不少工地里的打工朋友，也深知工友们生活的不易。

　　2002年，孙恒和三四个志趣相投的朋友创办了“打工青年艺术团”，开始了工地义务演出生涯。“我和伙伴们在北京大大小小的工地义务演出100多场次，观众有2万多人。”回忆起10年前的义演生活，孙恒脸上才又露出一丝笑容。

　　随着“打工青年艺术团”慢慢被越来越多的人所熟知，2004年9月，京文唱片公司为他们出版了专辑《天下打工是一家》，专辑卖了10万张，艺术团分到了7.5万元的版税，经几个伙伴商议，决定将这笔“巨款”用于创办打工子弟学校。于是，6万元交房租，1.5万元用于建设、招聘、买设备，在众多志愿者的帮助下，同心实验学校于2005年8月在皮村诞生了，100多个打工子弟有了学校读书。

　　孙恒介绍说，同心实验学校创办7年来，除了为众多打工子弟提供受教育机会，还受到当地村委、学生家长、各高校大学生社团及其他社会组织的大力支持。在社会各界力量的支持下，该校设立了“同心教育发展奖学金”、“春苗助学金”等奖助学金。人民日报社总编室、中建三局、中国青少年发展基金会等单位还将该校列为合作单位，开展各类活动。此外，联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心“为中国而教”课题组、两岸爱心姐妹联谊会等十多家单位都将该校列为项目合作单位和定点捐赠单位。

　　“最坏”的打算

　　诸如“学校被关停了怎么办？”这样的问题很容易就触动孙恒的神经。

　　“政府应该逐步取缔打工子弟学校，而不应该一刀切。当下，政府应该积极扶持民间力量办学。”如果同心实验学校被关停，孙恒计划成立“监督委员会”，建立全校所有学生的跟踪档案。“只要有一个孩子没学上，我们就还要把学校办下去。”

　　“一石激起千层浪”，这样一所广受社会关注的学校面临关停，引来不少媒体和名人、学者的关注。7月26日，崔永元等六位名人、学者致信教育部，请求保留同心实验学校。

　　得知此消息后，整日忧心忡忡的孙恒一下子兴奋起来。在他看来，这封信能够给他和学校带来希望。“至少也是对我们这么多年努力的肯定吧。”孙恒又开始滔滔不绝地介绍起了学校，“这所学校是我们在志愿者的帮助下用自己的双手建设的。能够让更多的孩子有学上，我们非常有成就感。”

　　短暂的兴奋过后，孙恒又陷入了沉思。他不确定自己一手创办的学校未来命运到底会怎样。他现在唯一可以做的就是到处奔走呼号，请求各方支援。

　　“流动儿童有接受正规教育和非正规教育的权利，有随父母迁徙和家庭团聚的权利，有在方便地点安全上学的权利，他们应该拥有稳定的生活和学习的权利等。”中国社会科学院新闻与传播研究所研究员卜卫认为，这些权利是流动儿童的最大利益，而根据《儿童权利公约》和我国新颁布的《中国儿童发展纲要》的“儿童最大利益原则”，关于同心实验学校是否应该关停，应以流动儿童最大利益原则为首要考虑。

　　知名三农问题专家、河北大学中国乡村建设研究中心主任李昌平则认为，打工子弟学校是中国改革开放和社会转型期的特殊产物，最终会退出历史舞台，但它的存在在现在乃至未来一段时间里，是有其价值的。同心实验学校已经成为打工子弟及其家长和许多志愿者的精神家园。从这个意义上说，同心实验学校本身就是一种特殊的教育资源，对在这所学校接受教育的学生而言是有特殊意义的。(记者 杜鑫)