通讯：不离不弃的农村教师

　　中新网福州9月7日电 题：不离不弃的农村教师

　　作者 龙敏

　　在中国第二十八个“教师节”到来之际，农村教师这个教师队伍里的特殊群体再次唤起人们的关注。

　　因为身处偏远农村，工作环境差，工作量巨大，工资待遇低，农村教师与农村教育、农村留守孩子一起成为教育版的“三农”问题。

　　然而，尽管身处偏远农村，许多默默无闻的农村教师依然不离不弃。福建省平和县崎岭中心小学溪头正兴小学的一级教师曾春生便是显著的一个代表。

　　2000年9月，溪头小学因围墙倒塌、教室破烂存安全隐患而被要求整改。就在学校生死存亡的关头，曾春生临危受命出任校长，恳请村干部、外出乡贤和村民出谋划策，出钱出力，保住了学校。

　　同时，“新官”上任的他烧了“三把火”：利用捐资修缮校舍；设立奖助学金，鼓励教师安心教书并奖励优秀学生；加强内部管理，建章立制。

　　2001年，溪头小学综合素质测评从倒数第一跃居崎岭乡的首位，此后一直独占鳌头。曾春生扎根山区35年，让一度濒临倒闭的落后山区校“涅槃”重生，为农村孩子办起一所“名校”。

　　曾春生的事迹感动众人。在“八山一水一分田”的福建，足以让人收获感动的农村教师不只有曾春生，还有很多很多。

　　在福建教师节前夕表彰的第三届杰出人民教师中，曾春生和其他32位教师一起获得了“杰出人民教师”称号，并每人获奖价值33.9万元人民币的商务轿车一辆。

　　与此同时，300位农村教师获得了福建官方授予的“福建省优秀农村教师”称号。

　　福建省教育厅称，表彰农村教师，旨在表彰长期在农村任教并作出突出成绩的教师，进一步激发广大教师献身农村教育事业的主动性和积极性，开创农村教育的新局面。

　　实际上，针对农村教师的境遇，福建近年来频频出手：教师职称评定向农村倾斜，从工资待遇、培训机会上给予照顾。

　　多年关注农村基础教育的福建农林大学人文学院副教授张开晃认为，福建官方高规格、大规模褒扬长期坚守奉献的农村教师，将促进农村教师队伍建设；但是，改善农村教师的艰苦现状，仍需要更多更完善的制度措施。

　　福建在此次表彰农村教师中即要求，进一步加强农村教师队伍建设，在全社会进一步营造关注农村教育、关心农村教师的良好氛围，引导和鼓励广大教师到农村、边远地区为教育事业发展建功立业。(完)