青春期孩子性教育 教育观念比方法重要

　　怎样与叛逆期的孩子相处？孩子过早发生婚前性行为怎么办？怎样正确引导孩子认识到自己扮演的性别角色？昨天下午，(南京)市人口计生委、市计生协会邀请中国计划生育协会青春健康教育专家组成员苗世荣作客市民学堂，为市民上了一堂生动的“青春健康”教育课。

　　苗世荣首先谈起了不久前的一个社会热点：央视在报道意大利艺术珍品来华展出时，将著名的大卫雕像的生殖器部位打上了马赛克，引起网民的嘲讽。苗世荣认为，这个动作背后，隐藏了一种很微妙的社会心理。

　　“青春期孩子对性好奇，讲清楚就不好奇了。讳莫如深对解决这种‘好奇’并没有好处。”苗世荣说，青春期孩子的性教育，家长的观念比教育方法更重要。很多矛盾和冲突看起来是教育方法的问题，其实背后隐藏的往往是理念冲突。

　　他举例说，曾有一位初二女生的妈妈，声泪俱下地向他诉苦说，孩子逆反得不得了，说什么都不听，样样要跟妈妈反着来，拿她一点办法都没有。更让她担心的是，女儿在网上和一个男孩聊得火热，甚至聊到了亲吻、亲热等情事，让她十分心惊。

　　“分析起来，这位母亲为什么担心？还不就是怕女儿被人骗，甚至发生性行为、怀孕吗？那怎么避免这些情况呢？办法就是把孩子该知道的事告诉她。”

　　苗老师建议这位母亲，寻找相对自然的机会，把青春期男女那些事讲给女儿听。说了一次之后，女儿沉默半晌，最后说了一句，“妈妈，你放心吧，我都懂了。”母亲多天焦虑的心情终于得到释放，激动得热泪盈眶。

　　苗世荣说，对待婚前性行为，父母要秉持性健康教育的“A、B、C原则”，即首先明确表示不提倡；第二是尽可能推迟婚前性行为；如果一旦发生了，至少要让孩子懂得安全和保护自己。

　　此外，性教育不仅仅是青春期的事，它应该是贯穿人一生的教育。从婴儿认知事物时，父母就应该对孩子进行正确的性别认知教育。比如给男孩买玩具车、玩具枪，女孩买毛绒娃娃；这有助于孩子加强对自身性别的认识。对于父母来说，首先应该让孩子学习社会主流文化认同的性别心理行为模式，在此基础上，男女再互相学习对方的优点。(南京日报 记者 查金忠 吴云青 通讯员 刘海燕 翟国庆)