连续一个月，商报对90后群体进行了全面剖析，引起社会各界的集体关注，特别是对“非主流”的报道，更是引发网友们对90后教育的忧思。为此，记者兵分三路，走进他们的家庭和学校，聆听90后“非主流”的内心独白，我们发现，90后“非主流”多有不幸的家庭，要么是单亲家庭，要么教育方式简单粗暴。

　　在家里

　　单亲妈妈：你管他，他就恨你

　　刘义 17岁 南岸区某职高学生　

　　上周星期二，在石桥铺一个小区里记者见到了刘义。“今天心情不好，不想上课”，他正瘫在电脑前玩“劲舞团”游戏。“随便参观嘛，我妈不敢说你们”。记者看到，卧室的墙上、门上，贴着很多韩国明星的海报，刘义的一头黄发和海报中的人物颇为相似，并且还穿了6个耳洞。期间，刘义的母亲进来丢下50元，说马上要去打牌，让他自己解决午饭，随后外出。“妈老汉早就离婚了，我无所谓。”刘义淡淡地说。

　　44岁的吴女士是刘义的妈妈，8年前和丈夫离婚后，靠出租离婚时所得的两套房产度日。“不知道我该怎么做。”她说，自己既当妈又当老汉，打过、骂过都不听。“你管他，他就恨你。”

　　晓婷 15岁 大渡口某职高学生

　　记者见到被称为“非姐”的晓婷，她打扮得像个“小太妹”。与刘义一样，她也生活在离异家庭。晓婷说，“我身边思想前卫点、胆子大点的朋友，很多父母都是离婚的。”“她小学四年级时，妈老汉就因为钱离婚了。”陈先生是晓婷的舅舅，说起这个侄女他很是心疼。晓婷虽然判给母亲抚养，但更多时候都和外婆住在一起，生活由舅舅照顾。“她在家里话不多，有心事也不和家人说。”晓婷的舅舅分析，虽然晓婷嘴里老是说“有没有爸爸都无所谓”，但其实父母离异给孩子心理造成了一定影响，才会变得很叛逆。

　　在学校

　　班主任：他们不想成为负担

　　快满16岁的晓婷思想很成熟，“不想成为家人的负担”是她选择读职高幼师专业的原因。班主任杨老师对她的评价是：比较听话，成绩中等。之前，晓婷在教室抽烟被发现，班主任很“温柔”地批评了她，时不时地还和她讨论“时尚”话题。之后，他发现晓婷不在校园当众抽烟了，还悄悄地把刺眼的黄色爆炸发型染黑拉直了。“看得出来，这个娃儿很敏感，很在乎别人对她的看法。”

　　与晓婷同校的肖静比晓婷大一岁，曾经有过以割腕的方式“对抗”父母的强压教育。“这个学生中考600多分，还收到市内一所重点高中录取书。”不过对父母动辄打骂的教育方式很抗拒，坚持要和自己的“好姐妹”读同一所高中，所以才来读了职高。

　　在内心

　　爱就是给50元吃饭，她去搓麻？

　　记者：感觉你和妈妈的关系不太好。

　　刘义：我和老汉的关系更不好，他们根本不管我。

　　记者：妈妈还是很爱你。

　　刘义：爱就是饿了给你50块吃饭，自己去打麻将？

　　记者：那你认为怎样才是幸福的生活呢？

　　刘义：想做什么就去做，就像今天我不想去上课一样。

　　恨爸爸 我毕业后要赚钱养家

　　记者：你多久没见爸爸了？

　　晓婷：我恨他！他从没管过我，离婚后也没看过我，更不要说给我生活费，有他没他对我来说无所谓。

　　记者：如果做错事，妈妈和舅舅会骂你吗？

　　晓婷：我一般死不承认我做错了，一旦在他们面前认错，就要永远听他们的话了。

　　记者：为什么把头发拉直了？

　　晓婷：以前那些东西太不现实了，我毕业后要赚钱养家。

　　妈骂我“不如坐台”比打还难受

　　记者：父母平时管你吗？

　　肖静：什么都管，穿衣服要管，出去玩要管。不听话我爸就拿碗口粗的棍子一阵乱打。

　　记者：那妈妈不护着你吗？

　　肖静：我妈说话很难听，比打我还难受，有一次因为我考差了一点就说我还不如“坐台”的，我当时一气之下拿起刀就割腕了。

　　记者：那你受了委屈找谁说呢？

　　肖静：姐妹伙噻，我们关系很好，一辈子的。

　　教育90后

　　父母要做朋友 老师要做潮人

　　重庆市第一中学政治研究员张群力认为，任何一个群体都有积极进取的，也有自甘堕落的，90后也不例外，我们所说的90后“非主流”问题，大部分是90后问题学生的教育问题。

　　首先，从90后自身来说，他们心理上还没成熟，这个年龄群体渴望求新求异，一旦接触到非常规事物就渴望模仿。因此，对未成年人接触的信息源应进行过滤。

　　其次，孩子都渴望得到父母的爱，希望得到父母的尊重。父母的言传身教是孩子最好的教科书。当孩子叛逆时，父母应和他们成为朋友，进行引导，而不能极端地进行棍棒教育。

　　第三，一篇讨论90后喜欢何种老师的帖子曾引起了众多网友的热议，不少网友跟帖表示最喜欢新潮、活跃的老师。这无疑是对传统的应试、填鸭式的教育模式提出了挑战，他认为教育方式已经到了“非改不可”的地步，要改变的不仅是教育手段，还要改变教学的方法以及转变老师的教育观念。

　　90后学生与80后学生的不同

　　80后与90后同是在改革开放年代后出生，他们的思想都比较开放。90后网络红人“苇子”的妈妈李女士将女儿形容是“上天赐予自己的一份厚礼”。目前在重庆经济信息中心担任期刊编辑部主任的她总结教育孩子的方法是注意沟通，要和孩子做朋友。

　　重庆杏林中学语文组教研组长周尚冰从事教学工作16年，对于这两代人的不同，90后学生体现出来的优势他也深有感受：

　　80后学生比较老实，90后学生个性非常鲜明，对未来很乐观，而且90后学生知识面更广。

　　80后接受知识慢，但掌握牢固。90后学生接受知识的速度快，但是忘得也快。

　　80后的学生出于对老师的尊重，大部分与老师保持着一定的距离。但是90后学生喜欢将老师当成朋友。