□邱雪晴(番禺执信中学附小)

　　纯真是孩子的天性，孩子看问题大多都只是看到表象，然后做一个简单的是非判断。

　　新学期伊始，照例要民主选举班干部，选举的步骤：动员——写稿——竞选——选举。学生很听话，无一例外都写了竞选稿。演讲之后，我将竞选同一职位的人列出名字，让学生们举手表决。

　　首先当然是要选举班长这一最重要的职位了。共5名同学参与竞选，其中两位是前任班长和副班长。“风波”就在此时出现，当给这两位“前任”投票时，学生中一片嘘声，两人的票数均不超过10票。其余3名同学虽没有得到嘘声，但也不比他们好多少，举手的人寥寥无几，得票最多的同学也就14票而已。

　　学生们都以为当选的一定是票数最多的那位同学，我却很郑重地告诉他们：“因为没有一个候选者的票数过半，这次的选举是失败的。为什么？这只能说明你们对和自己相处了几年的同学不了解、不信任、不认同；又或者说是你们认为这5个人中真的没有一个人适合做班长。所以我现在先把选举班长这事放一放，大家来说说你们心目中最合适的班长的条件。”

　　学生发言很积极，归纳起来，他们提到的几个关键词是：负责、公正、公平、有魄力、有能力，要求别人做到自己也要做到……学生们心里很清楚，对候选人的要求也很高。我顺势提出：“既然以上5位候选人都不符合你们的要求，没有达到你们的标准，那么现在你们可以提出你们心目中合适的班长人选。”可是没有人回应。

　　“好吧，下一个问题，你认为每一个人都一定要很完美的同学请举手。”还是没有一个人举手。“第三个问题，你觉得班干部有一些瑕疵不要紧，偶尔犯点小错也不要紧，重要的是一定要有责任心、有能力、有魄力，持这样意见的同学请举手。”话音刚落，“刷”！台下手举起了一大半。

　　“好，现在我们重新选举班长。”这次很顺利，得票最多的同学得到近30票，成功当选。

　　“风波”当然不止这一场，接下来的选举中，苦、累又得罪人的劳动委员压根就无人竞选，相反一些相对轻松的职位倒是很多同学竞争，例如：图书管理员、科代表等。

　　大家可能会以为这场“风波”发生在中学生身上，其实这场“选举风波”的主人公们是一群刚升上小学五年级的学生。大家是不是会惊诧：“这么丁点大的孩子，不是都很单纯的吗？”

　　可是正因为他们是孩子，整天形影不离地在一起学习玩耍，他们才能把老师看不到的地方看得明明白白，才能那么快速地就下决定：“我不选他！”

　　纯真是孩子的天性，孩子看问题大多都只是看到表象，然后做一个简单的是非判断。对于他们来讲，理性的分析和思考，辨证地、相对地看待事情这种思维方式是混沌的、懵懂的，这些，是老师的工作；这些，也是老师应该教给学生的事。