现象3

　　示范高中学生跳楼

　　这是发生在一个县城示范高中的真实事件。阿伟(化名)连日神情恍惚，班主任觉得他表现很异常。第二天，就收到了他的病假条。班主任觉得不对劲，便来到了阿伟的宿舍，但怎么敲门也没有听到有回应。犹豫了一会儿，班主任离开了。

　　然而，就在班主任离开时，阿伟翻过了宿舍的窗台，选择以跳楼的方式结束自己年轻的生命。

　　刘秋明分析，在接触过的很多学生自杀案例中，大部分之前都有苗头，班主任若能够及时积极干预，并且不放松警惕，很多情况下都可以防止悲剧的发生。

　　莫雷也强调，心理教师对特殊学生群体一定要主动出击。“要进行危机干预，并把握好调整学生情绪的黄金72小时。”

　　学生自杀死亡数字还在上升

　　“今年广东省学生非正常死亡从往年的1200人下降到了800人左右，但这主要是交通意外死亡以及溺水死亡的学生人数减少了；而学生自杀死亡的数字，还在增加。”刘秋明表示，由于亲子疏离等各种心理问题而导致的类似与学生自杀、早恋、暴力等相关的一系列极端行为在目前依然有上升的趋势，而且，其后果往往十分严重。

　　专家表示，对于学生的心理健康问题“预防胜于治疗”，“前期预防没有做好，往后将付出代价更大。”

　　新举措：

　　首次开展心理课程评选

　　“心理教育工作不仅仅是校长和专职老师的事情，更要关注掌握了学生信息的班主任这一关。”刘秋明强调，学校班主任的训练要和心理健康培训结合进行，心理教育要往中职学校和幼儿园两个新领域延伸。

　　另外，省教育厅计划在下一阶段在省心理咨询中心中专设管理中小学教育、中职教育、幼儿园教育的3个部门。

　　“就学校开展心理健康教育这一方面，我们今年还会在全省组织督察。”刘秋明表示，针对广东省有些地区对于学生心理健康教育方面还不够重视，所以省教育厅要“动真格”，选派专家去督察部分地区的开展情况。

　　此外，刘秋明还介绍，为增加学校心理健康教育课的有效性，省教育厅今年将首次开展“心理教育课优质课程评选”，以及“心理专职老师专业水平大赛”，以激励学校和心理专职老师。