教师节礼物

　　一边吃早餐，一边读早报，是退休生活的一大享受。翻阅副刊，细读几位心仪作者的文章，不但长智慧，还可怡情养性。

　　读卓涵的《我的笔名》，恰是在9月1日教师节的早晨。作者在文末提到吕振端博士和我，说我们当年鼓励她写作，使她得与写作结缘，有了更丰富的人生。

　　记得卓涵，因为常看副刊，因为记得“吉卜赛”这个笔名。在她念高中的时候，正是华文教育被狂风毁灭的时代，也是重理轻文的时代。那时候，人文科目受鄙视，尤其是教华文的我们在同行中往往居末席。

　　但是，那时的我们青春正富。青春不能没有理想支撑，因此，我们决定擎着理想的火把，去点燃生命，无视于现实的恶劣。那时候，我们没想到中国会在21世纪崛起，经济腾飞。我们不问华文是否有实用价值，只坚持“华人就必须先学华文，学好母语”的信念，鼓励学生学好华文。

　　人的生命价值是守恒，坚守亘古不变的理念，是我们的使命。记得有一位教育家说过：“捧着一颗心来，不带半根草去” 。只问耕耘，不问收获。生命的意义在于付出，不在于索取。明乎此，我们尽己所能，撒下文化的种子。浇水施肥之后，能否开花结果，且看造化。

　　最近搬家，在翻箱倒柜时看到28年前学生送给我的教师节礼物，那是我建议那班学生用几毛钱买的小册子。每个学生写几句表达学习华文的感受。我不要他们花费父母的钱去买鲜花、朱古力、玩具熊等礼物。鲜花会凋谢，朱古力会消化在肚子里，玩具熊会烂掉。唯独这小册容易收藏，虽然有点发黄，依然令人爱惜和感动。

　　这班学生讨厌华文，我曾殚精竭虑，使尽法宝把教学变得生动有趣，以便引起他们的学习兴趣。不敢期望他们考到特优，只希望他们不再把母语当仇人。一年的调教，小册上留下这些简单的华文字：“原来华文不难，只要肯读。”“以后还要多学华文。”“懂得母语才有自尊，谢谢老师提醒！”“华文成绩还很差，但我会继续努力，老师放心吧！”

　　我把李姓同学写的一页扫描后电邮给他，在重庆工作的他很惊讶看到二十多年前自己写下的留言和笔迹，感慨当年的无知和幼稚，也庆幸他自己没放弃华文。

　　教育工作者喜见桃李芬芳满园春，更爱见今人胜前人。每年教师节，学生都送礼物给老师。但我认为最珍贵的礼物 ，是学生的成就超越我们。

　　(摘编自新加坡《联合早报》 文/何濛)