外报：研究生种地是矫正人生坐标清醒剂

　　中新网10月19日电 河北人苗卫芳研究生毕业后，回到村里种地。苗卫芳回乡后，其父苗风山感觉压力巨大，选择服毒自杀。美国《侨报》刊文说，“成才”的真正涵义是干事创业，而有知识储备的人是干事创业的“潜力股”。读书益智，迟早“有用”。因此，“研究生种地”并非“读书无用论”的活标本，而是反思就业观念、矫正人生坐标的清醒剂。

　　文章摘编如下：

　　河北人苗卫芳2008年考取河北大学研究生，毕业后，苗卫芳没能找到一份理想的“铁饭碗”工作，最终回到村里种地。苗卫芳回乡后，其父苗风山感觉压力巨大，选择服毒自杀。一些村民以苗卫芳为“反面教材”教育孩子：“看他，这么多年学都白上了，以后不要跟他学。”

　　父亲深感颜面尽失而选择服毒自杀，的确是一个不该发生的家庭悲剧，但研究生苦读数年而返乡种地，是不是中国式教育失败的案例值得商榷。反而，当地由村民从艳羡到鄙夷的态度逆转，并由此刮起的“读书无用”风潮，或许是更需关注与反思的真正悲剧。

　　曾经，“知识改变命运”的格言鼓舞了多少寒门学子发奋求学，跳出农门。即便是在打破大学生包分配教育体制的今天，“高学历”作为好就业、就好业的“敲门砖”，仍不失为农村娃改变现状、实现梦想的重要途径之一。但知识只有在与实践的结合中才会显示其力量，只有当其转化为就业能力时才有可能改变命运。

　　应该说，苗卫芳“高不成低不就”，在很大程度上源于自己心态自闭和能力不济。读研究生如同读小学、念中学、上大学一样，不过是储备知识、打实基础、练本领的过程，就业成才还要靠胜任实践和适应社会的现实能力。从苗卫芳的求职经历看，其就业目标只定位于“铁饭碗”，而谋职要求是便于实现“写作”梦想。但他显然已经忘记生存第一、骑驴找马的道理。这种挑剔择业的心态正是其就业悲剧的根源所在。

　　退一步讲，即便是“研究生种地”，也并非简单意义的“回到原点”。受过高等教育的苗卫芳已是有别于父辈、掌握新识的新型农民。“种地”不过是务农的代名词，只要思想开放、深入扎根，在农村同样可以大有作为，依旧可以怀揣“写作”梦想。在猪肉价格飞涨的那些日子，不是曾有教授鼓励学生到农村养猪吗？更何况学长们早有出摊卖肉、外出打工和当村干部的先例。

　　“成才”的真正涵义是干事创业，而有知识储备的人便是干事创业的“潜力股”。读书益智，迟早“有用”；不读书愚昧，终究“无用”。从这个意义上说，“研究生种地”并非“读书无用论”的活标本，而是反思就业观念、矫正人生坐标的清醒剂。(张玉胜)