虎妈引发英华人教育观反思 根源在于缺失"安全感"(3)

　　除了学习 还有别的

　　片中几个孩子每天的时间表都被排得满满的。他们的父母固然对他们疼爱有加，但孩子们脸上却有倦意。那么，英国白人小孩休闲时做什么？

　　张女士介绍说，依她和英国妈妈相处的经验，她感觉一般受过良好教育的英国妈妈重视的，一是保证孩子一天8至 10 小时的睡眠。二是周末以消闲为主，不做功课，基本上只参加休闲、运动、音乐、友人派对或到朋友家过夜等项目，并确保周日轻松。三是周一到周五下课后有定期的玩耍安排(play dates，这个词汇片中Matthew的父母反应都很陌生)：今天放学后，你到我家来玩 Wii、吃晚饭，下周某天放学后，我去你家玩 PS3、吃晚饭，定点回家。四是参加童军，英国的白人孩子，5岁开始，大部分都会参加男女童军活动，每周花一个晚上，有的周末还有野营、探险、徒步、上教堂感恩等活动。放假有时会安排几天野营。

　　众所周知，华人子女在英国私校、名校、文法学校(grammar school)等“好”学校里所占比例很高。他们过关斩将，多半数学杰出、音乐顶呱呱。张女士的疑问在于，“100个华人小孩中，学钢琴、拉小提琴的，可能有99个。(奇怪，别的乐器都看不起啊？)；100个华人小孩中，去上Kumon(数学)，英文和数学课的，可能有50个；另外30个，可能有私人家教，或是父母自己密集教学；100个华人小孩中，去上童军的，周末去踢足球、打棒球的，有多少？”

　　家在中国北方的小王在英国从初中读到大学，目前是一名摄像。他中学的闲暇时光的一部分，用来完成了“爱丁堡公爵奖”项目(Duke of Edinburgh’s Award)。这个项目鼓励14至24岁的年轻人参加探险，培养野外生存技巧；学一门学术课程之外的手艺(如厨艺，急救，绘画)；做义工；参加一项运动。冲击金奖的年轻人还需要离家参与社会活动。小王凭在这个项目中的经历和表现，在大学入学面试说服了电影老师。尽管他的高中选修的是跟电影毫不相关的经济学，电影系最终还是录取了他。

　　小王和另两名留学生小曹、小江都自称是“虎妈”的受害者。小王小时候手长得大，妈妈认为他是“弹钢琴的料”，于是不惜重金买钢琴，请老师教他。但他根本坐不住，以至每次都哭着练琴，妈妈心疼不过，最终作罢；小曹六岁起就在父母的压力下学大提琴、舞蹈、游泳、唱歌、表演、作诗，她现在回想起来整个童年都没有丁点快乐，直至上大学离家独立生活才感觉“好日子来了”；小雷则是在父母的旨意下进了奥数班，做了上万道奥数题，小小年纪就成了近视眼，最悲催的场面是脑子已晕到需要吸氧，还得边吸氧边做题……

　　格林威治中文学校校长陈雪从事教育多年，她对华人家庭教育有另一番理解：过去，香港新界移民来英国后，大都开中餐馆，忙于生计，与孩子沟通较少，只一味要求子女努力读书，将来改变父辈的命运，在主流社会站住脚。结果，子女的学习成绩的确不错，工作也找得很好，但忽视亲情教育的后果，就是这一辈老迈的新界移民中，有些家庭父母与子女之间感情淡漠，父母老年晚景凄惨。“可见一味要求学书本也是不够的” ，快乐童年，性格塑造，抗压能力培养，一样重要。

　　未来国力高下的折射

　　《经济学家》去年1月撰文分析称，西方对虎妈话题如此激烈的反应，有着东西方经济运势一扬一抑的大背景。当西方遭遇大萧条以来最严重的经济颓势时，中国却稳步前进在经济增长的道路上。与其向中国领导人寻求答案，还不如去问问“虎妈”。于是，虎妈现象一出，西方抓紧反思、反馈、反击；于是出现了西方流行的关于中国崛起的种种“恐慌故事。”(黄珊)