光阴似箭，在爱尔兰科克大学孔子学院一年的志愿者生涯转瞬即过。但那300多个日日夜夜，那情同手足的志愿者同伴，那一次次克服困难后的欢喜，仍历历在目。这一年，我是否交上了满意的答卷……
在他乡
“那年你踏上暮色他乡，你以为那里有你的理想，你看看周围陌生目光，……你忍不住地哭出声响……”
在他乡，我们时常想家。大部分志愿者都是第一次出国，第一次远离家乡，我也不例外。
首先，要适应国外环境，尤其是语言等人文环境。我们许多人的英语是“哑巴”英语，突然来到完全陌生的英语环境有些胆怯，更加不敢开口。其实在当地人看来，毕竟我们是外国人，说得不标准也能理解。明白了这个道理，我有意识地多讲多练，进步是显著的。爱尔兰人对中国人很友好。走在街上，人们会对你相视一笑，抑或打个招呼，甚至主动问你：“是否需要帮助”，这令远离家乡亲人的我感受到暖暖的情谊。
其次，要适应饮食上的差异。我是北方人，习惯以馒头等面食为主食，而爱尔兰人主要以肉和奶制品为主要食物，蔬菜、水果较少。好在当地有几家中国超市，可以买到自己喜欢的东西。我们4个志愿者来自不同省份，每到吃饭的时候各显其能。在饭桌上分享美食、交流所得，其乐融融，我们之间也结下了深厚的友谊。
另外，要适应国外与国内教育方式的差异。以爱尔兰中学生为例，汉语是选修课，基本是每周一次，开课时限由10周到一年不等，整体上以兴趣教学为主。爱尔兰学校的课堂十分活跃，学生不喜欢那种填鸭式的、以知识为主的授课方式。我开动脑筋，开拓思路，鼓励为主、增加互动、游戏穿插等成为课堂上必不可少的内容。我体会到，海外汉语教学不是难在知识的讲解上，而是难在如何进行讲解，如何做到寓教于乐上。
风雨无阻
“只留下一段岁月，让我无怨无悔全心地付出……是曾经无悔的风雨无阻，拥有够不够多，梦得够不够好，可以追求，不认输……”
2010年“感动中国”特别奖授予了中国志愿者群体，听到这一消息，我和我的同伴们感到无比振奋。而此时此刻，我更想对那些身处偏远国家和地区的汉语教师志愿者同伴们说：你们所处的环境要比我艰苦得多，你们要克服交通、通讯、生活、教学等各个方面难以想象的困难，但你们坚守岗位，并孜孜不倦、乐此不疲地耕耘着，你们才是汉语教师志愿者群体的真正英雄！我们虽然身处世界各地，但我们的目标是一个——为提高世界汉语教学水平，促进汉语和中国文化在国外的传播，加深中国与世界各国的相互了解，增进世界各国人民间的友谊和交流而奉献青春和智慧。
明天会更好
“使真情化成音符，倾诉遥远的祝福，唱出你的热情，伸出你的双手……让我们的笑容，充满着青春的骄傲，让我们期待着明天会更好……”
截至2010年底，我国已在96个国家和地区建立了322所孔子学院和369个孔子课堂，注册学员达36万人。一串串数字的背后，是大家以愚公移山的精神，上下求索的成果。
作为一名曾经的汉语教师志愿者，我觉得在今后的汉语推广工作中，要注意以下几个问题：
第一，严把志愿者选拔培训关。志愿者队伍整体素质的提高，是汉语推广事业的坚实基础。
第二，做好受众的细分。中小学生、大学生、社会人士的教学内容和形式各不相同，宜有针对性。
第三，课程内容与形式，需与时俱进。在讲授中华传统文化精义的同时，更需要向受众展示中国的现代化及改革开放的丰硕成果，展示我们绚烂多彩的和而不同。
国务委员刘延东曾对汉语教师志愿者说：“相信通过大家的共同努力，国际汉语教育事业一定会兴旺发达，孔子学院的明天一定会更加美好！”对此，我们要期待，要守护，更要奉献。
(尹冬民 曾赴爱尔兰科克大学孔子学院担任汉语教师志愿者。)
链接
2005年至2010年，我国共向世界上的80多个国家和地区派遣了1.7万名汉语教师和志愿者。
