中新网9月9日电 据新加坡《联合早报》消息，新加坡教育部5月起在3所小学试用“听说e乐园”，反馈显示，超过八成学生喜欢通过这个平台学习华文，也对用华语沟通更有信心。此外，超过85%的父母观察到孩子华语沟通能力加强。
小学低年级生可能因为缺乏讲华语的环境，只晓得一些事物的英文名称，或是从英文直译出华文名称。例如，他们把母亲节说成妈妈节，把中秋节叫作灯笼节，而他们可能也不知道“Ham”和“General Office”的华文名称是火腿和办公室。
为了从小开始纠正这种情况，加强小学生听讲华语的能力，教育部推出新的互动网络平台——“听说e乐园”(Chinese Language Oracy eLand Portal)，创造真实的语境让他们听说华语，同时借助科技让他们自行学习。
教育部长王瑞杰9月8日在第2届“华文作为第二语言之教与学”国际研讨会上推介这个新平台时说，教育部今年5月在3所小学——英华学校(小学)、崇正小学和淡马锡小学试用这个平台时，取得了不俗的成效。
3所学校的反馈显示，超过八成的学生喜欢通过“听说e乐园”学习华文，也对用华语沟通更有信心。此外，超过85%的父母观察到孩子用华语与他人沟通的能力已经加强。本月底，所有小学将能够通过教育部的“教育电子坊”(Edumall)使用这个平台，家长和学生在课余时间也能够使用。
透过“听说e乐园”平台，小一至小三的学生能够通过有趣且色彩鲜艳的图像、动画和游戏等，学习日常口语词汇和常用句式，主题包括新年、欢乐节日和生日会等，达到乐学善用效果。
例如，通过“七彩动漫屋”，学生可以一边看动画短片，一边学习新词汇；“奇趣照相区”让学生自己设计图像，然后向同学描述图中的内容；在“叽喳聊天室”，学生可通过点击不同的物品反复练习一个常用句式。
“听说e乐园”是应2010年母语教学检讨所研发出的产品。母语检讨委员会当时提出多增加互动学习和多借助资讯科技等方法的建议。
淡马锡小学母语部科主任陈琦蕊受访时说：“用课本教学，低年级生无法集中注意力。好动的他们非常喜欢这个新平台。家长也很喜欢，因为它有语音的部分，方便讲英语的父母和孩子一起学习，同时促进亲子关系。”
此外，“听说e乐园”对不同华语能力的学生同样适用。崇正小学的华文教师傅美思说，来自非讲华语背景家庭的导入班学生，句式不再那么欧化，也学到一些事物的华文名称；华语水平较高的核心班学生，则通过游戏提升对学习华文的兴趣，同时加强口述能力。
至于“听说e乐园”同现有的华文教学信息科技平台有何不同，教育部课程规划与发展司母语处华文课程规划员林思勤解释，其他平台比较像是电子版的课本，或只着重认字，而不是把重点放在听和讲华语。
林思勤说，教师是否经常使用这个平台由他们各自决定。此外，“听说e乐园”的句式都取自课本，所以不会加重学生的学习负担。
淡马锡小学二年级生彭宝慧认为，“听说e乐园”的动画色彩鲜艳，又有游戏玩，比课本更能够引起她学习华文的兴趣，也比较容易记得学习过的内容。(林诗慧)
